对新课改中“四环教学”的几点体会.docVIP

对新课改中“四环教学”的几点体会 教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主要场所。我校经过一年多的新课堂教学改革实践，本人对课堂“四环教学”感触颇深,时刻都有一种犹如鱼梗在喉不吐不快的感觉,所以结合本人的教学实践浅谈几点教学体会，以待同仁指正。 1．“堂堂过关”要求我们要关注学困生。 我们首先要严格按照集体备课规定圆满完成课时基本教学任务,完成课时检测性练习,并及时讲评和矫正学生的错误. “堂堂过关”的组织和实施者是任课教师。授课的起点要照顾学困生，课上教师提问要侧重是学困生，板演要倾向学困生，释疑、点拔要围绕学困生。课堂上教师要善于观察学生的眼神、表情，及时发现哪些学生在那方面存在不清的可能并及时采取补救措施。这样一来，教师通过对学困生的督促、鼓励、辅导，就能将堂堂过关落到实处。 2．“天天过关”要求我们要具有很强的责任心。 教材必知必会部分，要求任课教师力争在课堂完成，未清部分在课后由各任课教师继续清理，仍然未清部分，由学生家帮助清，如清不了，还有任课教师和“互助生”共同清理，力争当天完成。教师要帮助学生过几道关。首先是过自己的良心关，每个学生对当天的学习情况作自我检查，做到“今日事，今日毕”。其次是过学生干部检查关。每天早晨各班由专职学生干部清查学生的作业情况，做到缺交一个，登记一个，督促一个，补做一个。再次是过授课教师批改关。教师及时批改学生的作业，做到错误一处，订正一处，及时弥补学生的不足。经验告诉我们，有些学生之所以对某门功课的学习没有兴趣，感到厌烦、困难，是因为对前面的知识没有及时掌握和巩固；在学习新的内容时，不能及时回忆出以前的学习内容，从而使当下的学习变得很困难。“天天过关”就是要力求让学生及时消化、吸收、巩固当天的学习内容，能够让学生日日有所得，天天有进步。集腋能够成裘，聚沙可以成塔。坚持“天天过关”，长此以往，学生的学习兴趣一定会有很大的提高，成绩也一定会有很大的进步。 3．“周周过关”要求我们要在班里建立有效的管理体制。 “周周过关”内容为课本上的知识为准，清的形式要多样化，但一定要建立一个及时高效的管理体制。验收时，教师当验收组长，班上尖子生当验收员，让被验收的学生逐一讲书上的概念、例题、习题。 验收完，在表上填上正确率。“过关”不了的内容，由任课教师帮助落实补救措施，再接受验收。每周规定时间让每位学生尽量解决一周的教学内容和课时检测题中问题。检测后，要求未清学生利用周日自己复习，下周继续检查，对还未清的学生，由家长负责帮助完成并签字。 4．“月月过关”要求我们不断反思不断总结。 以单元测试为主，测试后，教师要善于在清理考试中发现的问题和自己在教学中存在的遗留问题。及时改进教学中存在的问题和不足，力争达到高效。教师要发动学生开展互帮互学活动，帮助学习落后学生解决一个月各学科遗留的学习问题；月月过关重点抓好月考后的考后一定一百分，教师要注意通过月考发现问题，查漏补缺，及时采取补救措施，并上好质量分析课；通过月月过关使学生学会总结；通过月月过关增强学生的成功感。 总之，“四环教学”的主体是学生，“四环教学”其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。只要我们每时每刻心中有学生，心中有教学，我相信，我们的新课改就一定会给你带来惊喜的收获的！ 对课堂“四清”的几点体会 偃师市顾县镇史家湾小学教师 张现维 2009-3-18