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构建班级文化 建立和谐班级 ——我的班级文化建设 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我跟大家探讨的主题是“构建班级文化 建立和谐班级”。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，也是新课程的终极目标，而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，所以构建好班级文化建设是班主任管理班级的重要法宝之一。 那么，什么是“班级文化”呢？班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，它包括“班级环境文化建设”、 “班级制度文化建设”、 以及“班级精神文化建设”三个方面的内容。 今年我担任五年级班主任，为了营造良好的班级文化，首先我努力做到，让班级的每一面墙都会说话。走进我们班，映入你眼帘的是这样一番景象： 我们教室前边的黑板上方张贴着“勤奋学习 求实开拓”的班级奋斗目标。这8个红色大字，像一盏导航灯，指引同学们驶向成功的彼岸。 黑板的右边张贴着“雏鹰争章”，这一板块记录了孩子们在学习生活中成长的足迹，为孩子们营造了一个竞争的氛围，激励学生奋发向上。 教室前的一角是班级图书角。这里的图书都是孩子们自己捐献的。我要求班中的小书库天天中午开放，班中有2名班级图书管理员，做好阅读登记。为了给孩子们做榜样，我会陪孩子们在教室里一起看书，还时常向他们推荐一些好书。当师生走进这书香弥漫的一方小天地，便会油然产生对知识的崇高和渴求。久而久之，班上的学生爱上了阅读。 教室的两边分别是“才艺展示”和“宏图伟志”这两个板块。在这里学生可以施展才华、倾诉心声、掘取知识的宝库。在“才艺展示”板块中定期更换学生的作品，如美术作品展览，优秀作文展示，诗词书法等等。而在每学期的开学初，我会让学生们在自己班级设计的“心愿树”上挂上这学期自定的一个奋斗目标，让学生许下心愿后并为之不断努力，体验挑战自我、获得成功的喜悦。 教室的后墙上张贴的是“信息窗”，在这里学生们可以了解科学知识、国事要闻，开阔视野，了解社会。 教室后的一角是“生物角”，是学生自发组建的，被他们视为珍宝。下课了学生们争先恐后地去给植物浇水，给小鱼换水喂食，还时常带着它们去晒太阳。这样 不仅丰富了学生们对生物知识的了解和研究，更激发出了学生爱绿、护绿的意识。 在我们教室的墙壁开关处，还贴有“节约能源，源源不断”的文明标语，这样的温馨提示有助于学生自觉告别陋习，养成文明健康的生活习惯。 学生置身于这样的环境中，能够感受到一种高尚精神的存在，有意无意间影响着学生的思想、行为，陶冶着学生的情操。 除了营造良好的环境以外，还要充分发挥学生的主体地位，让学生自己去管理自己。我们班每周都会召开一次班会，班会由班长主持，对上一周班里的一些工作进行总结。并指出班级存在的问题，让学生明白班级的荣誉，需要大家共同努力，鼓励学生改正错误，为班级争光。 总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，人格的熏陶地，体质的培养地，心灵的归宿地。在一个具有良好班级文化的班级中，全体学生才会自发地形成浓郁的和谐风气，健康快乐的成长，润泽心灵，奠基人生！今后，我会更加用心的学习和工作，把班级文化建设办得有声有色，让孩子们在学校的大家庭中健康、快乐的成长。