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用爱和责任谱写职业教育新篇章 听孙建的《执行力与学校发展》有感 继续教育部 曹厚莲 教育的意义在于奉献，爱和责任是师德的灵魂。作为一名职业学校的老师更应该对学生充满爱，对学生负起责任来。职业学校的学生基本上成绩都不太好，家长对他们也不抱太大希望。学生对自己也信心不足，这种情况下老师就要多付出一些，不仅教会他们知识和技能，还要帮助学生树立信心。 教育家加里宁指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一事物的态度都这样或那样地影响着全体学生。。。。。。”所以才有“学高为师；身正为范”。因此，一流的教育，需要一流的老师；一流的老师，需要一流的师德。人才培养，教师是关键，师德是灵魂。 教师应该履行职责，乐教敬业，有崇高的责任心。当前我们至少要抓好两方面的工作，一要抓好德育工作，教会学生做人。每次接新的班级，第一节课我都要对学生提出课堂上的相关要求，不许上课睡觉，不许课堂上玩手机等。要求学生做到的，老师首先要做到。每次上课前我都牢记把手机调成静音，要求学生早自习不迟到，我也从不迟到，身教大于言传。职业学校的学生管起来有一定难度，但是只要认真对待，绝大部分的孩子还是可以管好的，加强管理才能保证我们的学生健康成长。二要抓好教学工作，让学生成才。我们必须担当起教育质量的责任来，增强提高教育质量的责任感和使命感。有了责任感和使命感，我们自然会潜心钻研教材，研究学生，努力提高四十五分钟的课堂效率。作为一名职业学校的教师，只有把“教师”当作一项事业来做，才能真正做到孜孜不倦、乐此不疲地去投入、去奉献；才能尽职尽责、全心全意、无怨无悔；才能淡泊名利，在平凡的岗位上辛苦耕耘，最终做到对学生负责，对学校负责，对家长负责。当别人还在睡梦中时，我们已经踏着晨露早早来到了学校；当别人在筹划着周末的计划时，我们已开始思考接下来的工作。三尺讲台，日复一日，年复一年我们忙碌与充实交织，失望与希望交替。然而在这忙碌而艰辛的工作中，总有一种信念支撑着我们，那就是：我们应对得起“教师”这一光荣的称号。 教师应该为人师表，热爱每一个学生，做到无私奉献。教育是根植于爱的，没有爱，就没有教育，热爱学生是教师职业道德的根本。写到这我想起了一则报道，某个幼儿园招聘教师，大约有10名应聘者，在她们必经过的楼道里安排了一个脏兮兮的哭鼻子的小男孩，十个应聘者中只有一个停下来把孩子哄好，帮他擦掉鼻涕。后来这名应聘者就被这家幼儿园录用了。这个报道未必是真实的，但是它却说明爱心是多么的重要。只有爱自己的事业，爱自己的学生，才能在教书育人的过程中注入感情，从而获得学生的认同。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨。热爱、尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。教师对学生的爱如同太阳给地球的爱，春雨给庄稼的爱，自然予人类的爱。我们要用爱心呵护一颗颗幼嫩的心灵，爱，是教育的别名，热爱，则是最好的老师。教育学生首先要从爱开始。如果说爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子则是一种神圣的行为。我们正是用这种行为诠释着教育的真谛。当学生遇到难题时，我们循循善诱，耐心指导。当学生取得成功时，我们殷殷教导，鼓励他们向着更高的目标前行；当学生伤心难过时，我们悉心抚慰，帮助他们重拾生活的快乐。工作中，我们快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤，我们用母爱般的关怀呵护着每位学生的心灵。是爱，让我们在三尺讲台前默默耕耘，是爱，让我们对教育事业无怨无悔。当我们一踏进校门，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对未来的希望，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也成了大事。在教育这片热土里，我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用爱心来滋润。 如今，我已人到中年，已在教育教学岗位上奋战了13年。我愿把教书育人这一神圣的使命，溶入生命的河流，我愿把我的爱心、我的责任心全部奉献给职业教育?！让每个职教学生成人，成才！