笔下生辉——未来的笔.docVIP

课题：笔下生辉——未来的笔 教学目标：通过写“未来的笔”的习作练习，锻炼学生的写作能力，培养学生丰富的想像能力。 教学重难点：合理想像，表述清晰 教学方法：小组讨论 教具：投影 教学过程： 一、谈话导入 上节课，我们在“能说会道”中通过查阅资料，了解了笔的演变，也就是了解了过去的笔，那么这节课，就让我们展开想像的翅膀，畅想一下未来的笔。 （板书课题：未来的笔） 二、习作指导 1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？ 2、反馈思考情况 3、投影出示要求 ⑴给自己要发明的物品（笔）起个名字。 ⑵先仔细观察你常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。 ⑶还可以想像未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。 ⑷写好后大家交流一下，互相提一提修改意见。 4、教师作进一步的指导 ⑴想像必须建立在真实合理的基础之上。 想像作文要求内容真实合理。大千世界是想像的根本。写好想像作文必须依据平时积淀的丰富的生活表象，客观地再现生活。如本次习作是写“未来的笔”，那么，可以想像一下，未来的笔是什么样子的，有哪些先进的功能，会给众带来哪些方便……无论想像多么独特离奇，都应做到合情合理，切忌走入胡编乱造、荒诞无稽的误区。 ⑵写想像作文，要确定好中心。 想像作文也要有明确的主旨，可以表达美好的愿望和理想，也可以表达自己对科学和生活的热爱，等等。 ⑶写好想像作文同样可以运用拟人、比喻、夸张、反复、对比等修辞方法，使你的想像变得更生动。 5、学生分小组按习作要求进行交流。 6、指名汇报，其他同学可以提意见或加以补充。 7、学生动手将自己的想像写下来。 三、总结 通过小组的学习，大家对自己想像的未来的笔感觉一定很棒！大家一定会更加喜欢小发明和小创造了，老师希望大家能够留心观察周围的事物，遇到问题勤动脑筋，认真思考，这样才能有更多的发明与创造。 四、作业 修改自己的习作。 板书设计： 笔下生辉 未来的笔 教学反思：