种类繁多动物.docVIP

《种类繁多的动物》教学设计 科 目：科学 班级：六年级 授课教师：马莉 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 课 型：新授 教学目标： （一）知识与技能 科学概念 1. 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2. 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 （二）过程与方法 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 （三）情感、态度、价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。 教学课时：一课时 教学重点：知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。 教学难点： 能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。 教学准备： 为全班同学准备：鱼、鸟、兔的骨骼标本（或图片）。 为每组学生准备：一组可以用多种方法进行分类的动物图片，不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片。 教学过程 一、引入： 除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？生活在哪？（充分让学生由发言，体现动物的多样性） 二、自主探究： 1、给常见的动物分类： 分类是研究动物的一种基本方法，认识下面这些动物吗，让我们自己确定标准给下面的动物分一分类，讨论分类标准，并说说分类方法（预设：根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生 存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等） 2、比较动物的骨骼 观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？ 总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物 三、给各类动物增添成员 1、说说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？ 2、根据动物的身体构造和生命活动特征，是科学家对动物进行分类的重要标准，根据此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物属于鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫？ 四、拓展性活动： 播放动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽 板书设计： 种类繁多的动物 动物的分类： 骨骼的特征：脊椎动物和无脊椎动物 根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的 根据它们的身体特征可以分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等 动物根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的 根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物 教学反思：