音乐与影视教学反思.docVIP

《音乐与影视》教学反思 盐城市第四中学 陈晓艳 接触高中音乐课时间不长，但其中的很多课题都深深吸引着我，如《梨园百花》、《通俗音乐》……美不胜收。 看过很多电影，常常被其中的音乐所感动；听过很多歌曲，常常被其中的画面所震撼。《音乐与影视》这一课题对于刚刚接触高中教材的我来说，是既陌生又熟悉的。于是，抱着极大的热情开始研究教材，研究教法，研究学生，研究教案。课件中材料的选择、文字的描述以及教学目标、教学过程的设计，都走过了艰辛的磨合过程。设计了引起兴趣→体验→探讨→创作的教学程序,采用了多媒体课件辅助教学目的在通过教学,引导学生学会学习并逐步具备独立欣赏影视音乐的能力。突出音乐的艺术性音乐感受力是一种以形象思维活动为主的情感判断力使学生对音乐产生浓厚的兴趣，在轻松愉快的环境中自觉自愿地学习音乐基础知识和基本技能，积极地参与、体验音乐，享受音乐的美感，整体地把握音乐的表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用，为音乐所吸引、所陶醉，与之同时产生强烈的情感共鸣和对音乐审美的敏感。突出音乐的实践性音乐活动形式生动活泼新颖多变注重以审美为核心，以兴趣爱好为动力，音乐审美贯穿于音乐教学的全过程音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中通过四个步骤培养学生听辨、感受、读谱、分析、交流等能力以及加深对音乐作品的理解。心灵的震撼将音乐的双基教学融合在听、唱、动等教学环节中使学生在审美活动中潜移默化地学、愉悦地学活动与探究通过聆听和观看展开想象的翅膀，尽情发表自己独特的见解心中的愉快心情表达出来经历反思→完善→再反思→再完善我不断地完善和提高自身的综合素质不断回顾和审视自己的教学行为和教学效果，反思学生的实际所得，反思学生实际所得对他们后期发展的影响。