2016年中考讲座淮北丁昭汇编.ppt

自我简介 丁昭，中共党员，合肥市金湖学校副校长。“合肥市优秀班主任”、“合肥市教坛新星”、合肥市首届、第二届“骨干教师”、“蜀山区骨干教师”，“蜀山区师德标兵”、“蜀山区拔尖人才”、“蜀山区中语会常务理事”、“蜀山区兼职督学”、全国多媒体整合大赛一等奖、蜀山区聚焦课堂大赛一等奖、蜀山区基本功大赛一等奖，多篇论文及课件在省市区获一等奖，多次承担蜀山区中考讲座。 讲座内容 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 版块二：小语段、名著导读 版块三：综合实践活动 版块四：现代文阅读 版块五：写作 版块六：说说复习课 版块七：上上复习课 近三年默写题的特点： （1）是富有哲理的诗句； （2）是描写有特点的诗句； （3）每年都有两题古文重点句默写。 （4）与上一年默写的内容绝不重复。三年内基本也没有重复的内容。 （5）五年内4分默写的这种形式每年都有。只有13年默写的是半首诗。 近5年4分默写题的内容 （15年）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （14年）李商隐《夜雨寄北》 （13年）白居易《钱塘湖春行》后四句 （12年）杜牧《赤壁》 （11年）王安石《登飞来峰》 思考： 4分默写题内容特点是：短，绝句或短词。 我们这样想：假如我们来出试卷，想要继续保留这种题型的话，会怎样来变换形式？ 它还可以默写律诗的颈联和颔联，可以默写词的上阕或下阕，不全部默写，这样好均衡、好安排分值。 往年学生出现的问题 错别字 漏字、添字 不规范字 答题顺序颠倒 不按要求答题，八句全写 突破方法 熟练背诵名句名篇 切记书写规范准确 充分发挥字典的辅助作用 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 中考文言文考查要点是什么： （1）解释实词的含义。以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。（实在记不住的，提醒学生查字典） （2）虚词的意义与用法。多为选择题。 （3）文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。 （4）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。 （5）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。 古文考查内容： 15年：《生于忧患 死于安乐》 14年：《爱莲说》 13年：《三峡》 12年：《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》 11年：《马说》 近10年未考查的篇目：《记承天寺夜游》 《桃花源记》《陋室铭》《出师表》 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 一、分类整理法 分类整理所学知识是一种有效的复习方法，它是把同类知识点连成知识线，从而形成知识网，总结归纳所学文言文，并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律，在理解的基础上背诵，记忆，复习时更有针对性。 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 二、重点强化法 分类整理能使所学知识系统化，重点强化能使复习更有针对性。一般来讲，复习或记忆重点包括下列内容：①考试大纲要求的内容；②考试要求中提到和强调的内容；③名篇、名段、名句；④各篇各段中的难点和关键点；⑤最近两三年内未考的内容。在复习时，师生首先要列出每章内容的重点，及时复习，反复强化，对其中必须掌握的内容如名言警句要熟读成诵。 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 二、重点强化法 抓重点的方法在临考前非常有用。我经常在考试前十天将重点文言文篇目的重点内容如字词解释、警句默写、关键句子翻译、内容理解等直接印发给学生，让他们反复诵读，不断练习。这样做就使复习具有明确的针对性，可以节省大量的时间，特别是对中下水平学生来讲，这是非常有效的复习和应考措施。 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 二、重点强化法 需要指出的是，所谓的“重点”内容，不能以点代面，以偏概全，忽略对全篇文章的整体把握。 版块一：文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 三、知识竞赛法 文言文学习也可开展生动活泼的活动课，通过举行辩论会、朗诵会、知识竞赛、古文化知识猜谜会，其中，知识竞赛法在文言文复习阶段特别实用。我经