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2016年中考讲座淮北丁昭汇编
自我简介 丁昭,中共党员,合肥市金湖学校副校长。“合肥市优秀班主任”、“合肥市教坛新星”、合肥市首届、第二届“骨干教师”、“蜀山区骨干教师”,“蜀山区师德标兵”、“蜀山区拔尖人才”、“蜀山区中语会常务理事”、“蜀山区兼职督学”、全国多媒体整合大赛一等奖、蜀山区聚焦课堂大赛一等奖、蜀山区基本功大赛一等奖,多篇论文及课件在省市区获一等奖,多次承担蜀山区中考讲座。 讲座内容 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 版块二:小语段、名著导读 版块三:综合实践活动 版块四:现代文阅读 版块五:写作 版块六:说说复习课 版块七:上上复习课 近三年默写题的特点: (1)是富有哲理的诗句; (2)是描写有特点的诗句; (3)每年都有两题古文重点句默写。 (4)与上一年默写的内容绝不重复。三年内基本也没有重复的内容。 (5)五年内4分默写的这种形式每年都有。只有13年默写的是半首诗。 近5年4分默写题的内容 (15年)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (14年)李商隐《夜雨寄北》 (13年)白居易《钱塘湖春行》后四句 (12年)杜牧《赤壁》 (11年)王安石《登飞来峰》 思考: 4分默写题内容特点是:短,绝句或短词。 我们这样想:假如我们来出试卷,想要继续保留这种题型的话,会怎样来变换形式? 它还可以默写律诗的颈联和颔联,可以默写词的上阕或下阕,不全部默写,这样好均衡、好安排分值。 往年学生出现的问题 错别字 漏字、添字 不规范字 答题顺序颠倒 不按要求答题,八句全写 突破方法 熟练背诵名句名篇 切记书写规范准确 充分发挥字典的辅助作用 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 中考文言文考查要点是什么: (1)解释实词的含义。以课下注释中的单个词为主,多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的,尽量答全,尤其不能丢掉句中意思,即这里指……的内容。(实在记不住的,提醒学生查字典) (2)虚词的意义与用法。多为选择题。 (3)文言句子的翻译。从内容上看,易考关键语句的翻译;从古汉语角度看,易考特殊句式的翻译;从来源看,大多来源于课下注释。考试时按语言点给分,所以翻译句子时要字字落实。 (4)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题,尽量按照新教参,加以整理。牢牢记住每段的段意,每课的中心,注意每课的课后题。 (5)文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法,写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说,是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。 古文考查内容: 15年:《生于忧患 死于安乐》 14年:《爱莲说》 13年:《三峡》 12年:《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》 11年:《马说》 近10年未考查的篇目:《记承天寺夜游》 《桃花源记》《陋室铭》《出师表》 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 一、分类整理法 分类整理所学知识是一种有效的复习方法,它是把同类知识点连成知识线,从而形成知识网,总结归纳所学文言文,并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律,在理解的基础上背诵,记忆,复习时更有针对性。 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 二、重点强化法 分类整理能使所学知识系统化,重点强化能使复习更有针对性。一般来讲,复习或记忆重点包括下列内容:①考试大纲要求的内容;②考试要求中提到和强调的内容;③名篇、名段、名句;④各篇各段中的难点和关键点;⑤最近两三年内未考的内容。在复习时,师生首先要列出每章内容的重点,及时复习,反复强化,对其中必须掌握的内容如名言警句要熟读成诵。 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 二、重点强化法 抓重点的方法在临考前非常有用。我经常在考试前十天将重点文言文篇目的重点内容如字词解释、警句默写、关键句子翻译、内容理解等直接印发给学生,让他们反复诵读,不断练习。这样做就使复习具有明确的针对性,可以节省大量的时间,特别是对中下水平学生来讲,这是非常有效的复习和应考措施。 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 二、重点强化法 需要指出的是,所谓的“重点”内容,不能以点代面,以偏概全,忽略对全篇文章的整体把握。 版块一:文言诗句默写、文言文阅读 几种有效的文言文复习方法 三、知识竞赛法 文言文学习也可开展生动活泼的活动课,通过举行辩论会、朗诵会、知识竞赛、古文化知识猜谜会,其中,知识竞赛法在文言文复习阶段特别实用。我经
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