2013年新员工入职安全教案.docx

2013年新员工入职安全教案2013年5月29日第一节安全生产基本概论一、安全生产基本知识：1、安全安全是指不受威胁，没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。2、安全生产所谓“安全生产”，就是指在生产经营活动中，为避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。3、劳动保护劳动保护是指保护劳动者在生产过程中的安全与健康。很明显劳动保护的对象是从事生产的劳动者。更广泛地说，劳动保护是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境、不安全设备和设施、不安全环境、不安全场所和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。劳动保护是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与健康的保障。4、职业安全卫生职业安全卫生是安全生产、劳动保护和职业卫生的统称。它是以保障劳动者在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域，以及在法律法规、技术、设备与设施、组织制度、管理机制、宣传教育等方面的所有措施、活动和事物。目前，职业安全卫生与劳动安全卫生可以作为同义词使用。对于企业，职业安全卫生涉及到企业安全、管理的方方面面，包括企业的安全、卫生和管理，涉及企业内部和进入企业的外部生产设备、设施、环境、场所以及企业员工和相关方。5、事故事故多指生产、工作上发生的意外的损失或灾祸。会计师算错帐发生了工作疏忽事故，企业生产中发生有毒有害气体泄漏，造成意外的人员伤亡，发生了安全生产事故。在生产过程中，事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。从这个解释看，事故是意外事件，是人们不希望发生的；同时该事件产生了违背人们意愿的后果，它是人们在实现有目的行动过程中，有不安全的动作，不安全的状态引起的，突然发生的与人的意志相反的，而未料到的意外情况，致使人员造成伤亡，财产造成损失，人的行动暂时或永久性的停止，生产中断。如果事件的后果是人员死亡、受伤或身体的损害就称为人员伤亡事故，如果没有造成人员伤亡就是非人员伤亡事故。、事故的特性：因果性、随机性。、事故的分类：按照导致事故发生的原因，将工伤事故分为20类，分别为物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺(ni)、灼烫、火灾、高出坠落、坍(tan)塌、冒顶片帮、透水、放炮、瓦斯爆炸、火药爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息及其他伤害等。伤亡事故按事故严重程度分为六类：轻伤事故：指只有轻伤而构不成重伤的事故，且损失工作日超过1日和少于105日的失能伤害；重伤事故：指只有重伤而无死亡的事故，且损失工作日等于和超过105日的失能伤害；死亡事故：指一次死亡1-2人的事故；重大事故：指一次死亡3-9人的事故；特大事故：指一次死亡10-29人的事故；特别重大事故：指一次死亡30人(含30人)以上，或受伤(包括急性中毒)100人以上的事故。6、安全素质：包括四个方面，安全知识、安全意识、安全技能、心理和性格。安全知识：取决于人对安全的态度，企业对安全的态度。安全意识：简单的说对事物危险程度的正确反映。安全技能：个人能力以及对安全技能的掌握程度。安全知识的学习、安全意识的提高、安全技能的掌握绝非一朝一夕就能学到、提高、掌握、常言到冰冻一尺非一日之寒，需要我们在日常工作中不断学习不断积累，从现在做起，从一点一滴做起，从身边的每一件小事做起。心理和性格：心理和性格是安全素质的两个重要因素。心理上的因素：安全学习只是形式；安全事故不可能发生在我身上；不讲安全讲运气；对安全确认流于形式。美国著名的心理学家马斯诺写了一本全球很畅销的书《人的需求层次学说》，科学地总结出人的需求层次第一是生理、第二是安全、第三是情感、第四是自我发展，说明安全在人的需求层次当中占有重要的位置，离开了安全人的其它需求层次无从谈起。作为最基层安全管理的班组长，掌握班组各种类型的人所具有的性格，在安排工作进行安全交底时，有所侧重，什么样类型的人适合干什么样的活，具体安排时多想一点，多考虑一点是很关键的。著名的海因理论：1：29：300：3000是什么概念呢？就是说3000个安全隐患，可能引发300起轻伤，300起轻伤可能引发29起重伤，29起重伤可能引发一起死亡事故。所以说任何事故的发生有它的偶然性，但有它的必然性，试想如果我们的生产现场、安全隐患不能及时发现，发现的隐患及时得不到整治，人的不安全时有发生，安全管理监督存在缺陷，就必然会发生安全事故。二、安全与生产的关系对企业的要求，生产必须