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18 20 23 28 40 75 电阻/kΩ 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 照度/lx 扫清认知障碍 考情案例导析 阶段验收评估 第八章　恒定电流 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 物理 扫清认知障碍 考情案例导析 阶段验收评估 实验十一　传感器的简单应用 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 物理 扫清认知障碍 考情案例导析 阶段验收评估 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 物理 实验十一　传感器的简单应用 电阻/Ω 温度/℃ 待测量 阻值/Ω 无光照射 强 中 弱 光照强度 34.7 37.9 41.4 44.7 48.3 51.5 54.3 阻值RL/Ω 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 温度t/℃ 实验十一传感器的简单应用 (2)其工作过程如图实－11－1所示： 实验原理与操作 2．研究光敏电阻的光敏特性 (1)实验步骤： 将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图实－11－4所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡；先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据；接通电源，让小灯泡发光，调节滑动变阻器使小灯泡的亮度逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； 用手掌(或黑纸)遮住光，观察光敏电阻的阻值又是多少，并记录。 五、注意事项 (1)在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温。 (2)在做光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。 (3)欧姆表每次换挡后都要重新调零。 (1)根据表中数据，请在图实－11－17所示的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点。 －11－17 (2)数据处理： 根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析热敏电阻的特性。 (2)数据处理： 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性。 [解析]　常温下待测热敏电阻的阻值(4～5 Ω)较小，应该选用安培表外接法。热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，热敏电阻两端的电压由零逐渐增大，滑动变阻器选用分压式。 (1)实验电路如图实－11－6所示。 实－11－6 解析：热敏电阻对温度很敏感，光敏电阻对光照很敏感，电阻丝可用于电加热，这很常见，所以A、B、C三个说法均正确；交流电、直流电均可通过电阻，电阻对它们均可产生阻碍作用，所以D错误。 (2)为了验证RL与t之间近似为线性关系，在图实－11－11坐标纸上作RL－t关系图线。 －11－11 实验的改进与创新 [例3]　为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)。某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如下表： (2)上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度为20 ℃(如图实－11－21甲)，则25 ℃的刻度应在20 ℃的刻度的________(填“左”或“右”)侧。 －11－21(3)为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内检测大棚内温度变化，请用图乙中的器材(可增加元器件)设计一个电路。 四、实验过程 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)实验步骤： 按图实－11－2所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； 把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数；向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； 将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录。 [例1]　热敏电阻是传感电路中常用的电子元件，现用伏安法研究电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整。已知常温下待测热敏电阻的阻值为4～5 Ω。将热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有：盛有热水的热水瓶(图中未画出)、电源(3 V、内阻可忽略)、直流电流表(内阻约1 Ω)、直流电压表(内阻约5 kΩ)、滑动变阻器(0～20 Ω)、开关、导线若干。 解析：传感器是指能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量的元件。发光二极管是电学元件，是电能转换成光能的元件，不是传感器，A错误；干电池是一种电源，不是传感器，D错误；热敏电阻受热时，其电阻会发生变化，能把热学量转换成电学量，是传感器，B正确；霍尔元件能够把磁感应强度这个非电学量转换成电压这个电学量，是传感器，C正确。 数据处理与误差分析 回答下列问题： (1)根据图实－11