2017219深研考纲、考情●高效备考.ppt

（二）如何回归“必备知识”？ 1.理解、记忆通史线索类、重要历史时期阶段特征或概况类、重大历史事件背景类。 2.基于考情出发，多角度深刻把握高频考点。 （4）两次工业革命。 工业化、城市化、社会生活（衣、行、信息沟通、价值观、自由婚恋、职业技术教育）。 世界市场问题。 经济思想（政策）问题。重商主义→自由主义→私人垄断→凯恩斯主义→新自由主义。 （5）人文精神。近代科学。 （6）当代国际关系（美苏争锋诸像、全球化演进、第三世界兴起）。 【例5】以工业革命为例 ◆考情回顾 10年40题37分：中英前工业化比较及恩格斯历史前提 11年20题4分：19世纪30年代印度书店英文书籍畅销 11年41题12分：评价西方崛起 12年37题32分：世博会 12年40题25分：红绿灯 41题12分：评析“冲击—反应”模式 13年19题4分：德国错位的现代化 40题25分：爱因斯坦热 14年33题4分：英国手工织布机闲置 15年41题12分：公式探讨 15年33题4分：英美法德工业生产占世界工业生产比例 16年33题4分：英国人口死亡率变化及城市环境恶化 16年33题4分：美国铁路发展 41题25分：英国济贫制度 ◆考情分析 ?考查内容广泛、角度丰富； ?能力要求多元。 ◆思考 还有哪些内容、哪些角度还没有考查？ ◆怎么掌握工业革命？ 2017版《名校讲义·冲刺练》“核心概念透析举要”之世界史部分 高建文 2017-2-18 高建文 多次参与四川省、成都市重要试题命制 多次参与四川省阅卷指导工作 电话QQ：469650725（川西老高） 高考历史四川研究群1 279936510 ◆顶层设计更科学 1.招生考试改革路线图 启动：2014年，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 全面推进：2017年，推进全国卷使用，推进高考评价体系建设 打基础：2015年，确立“一点四面” 完成：建立中国特色现代教育考试制度 ◆顶层设计更科学 2.高考评价体系 2016年10月，考试中心主任姜钢《探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革》 一体四层四翼 “一体”（核心立场）： “为什么考” “四层”（考查目标）： “考什么” “四翼”（考查要求）： “怎么考” “核心立场” （“为什么考”） 立德树人 社会主义核心价值观、依法治国理念、中华优秀传统文化、创新能力 服务选拔 导向教学 “四层”考查目标 （“考什么”） 必备知识 “四翼”考查要求 （“怎么考”） 关键能力 学科素养 核心价值 必备知识 综合性 应用性 创新性 基础性 二、精准把握试题常态“5个突出” （一）突出政治使命 1.学理和价值分析 “培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人” “立德树人”（社会主义核心价值观、依法治国理念、中华优秀传统文化、创新能力） “唯物史观” 2.现实关照： ?“三个自信” → “四个自信”（增加“文化自信”，二十四节气列入世界非物质文化遗产名录） ?2016年度中国十大学术热点：热点5.唯物史观视域中的现代性问题? ?“增强四个自信，培养适应民族复兴、大国崛起的一代新人，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”（陈宝生2017年教育工作会） ④当前历史虚无主义思潮泛滥（否定中华民族的优秀历史文化、否定革命的历史、否定英雄人物、否定公序良俗等等） 【例1】曾经的好题，此类考查倾向还会出现吗？ （2008年广东?10）“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克过于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维克主义）来实现其目标，只要它适合于‘中国是中国人的’口号。”美国《时代周刊》的这段报道，把蒋介石描述成 A．民族主义者 B．专制主义者 C．自由主义者 D．布尔什维克主义者 （2015年四川?8）1978年5月，《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注，该文初稿作者在听到赞誉省的同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”，转而安排”后事：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。”上述材料表明当时 A.社会舆论呈“百花齐放”之势 B.“左”倾束缚亟待突破 C.十一届三中全会精神渐入人心 D.“两个凡是”名存实亡 【例1】曾经的好题，此类考查倾向还会出现吗？ （2010年全国卷?30）19世纪中期，许多与西学有关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学有关的“日本新词”如劳动、方