党的群众路线实践活动民情日记——学校留守儿童调查分析.docVIP

党的群众路线实践活动民情日记——学校留守儿童调查分析 3月10日，我校党总支召开党的群众路线实践动员会，会议上，各级党组织组织学习了有关文件要求，并对我校工作进行安排部署，为此身为共产党员的我，积极探讨，以“求真务实”的心态，深入开展群众工作。 结合个人工作环境，不搞形式主义，不作形象工程，我以“留守儿童”情况作为本人民情调查的第一项实践工作，目的是从自己选择的切入点去为党的教育事业服务，进一步服务于民。 3月11日至3月16日，在我校各班主任的配合下，以《留守儿童摸底调查表》的方式对ⅩⅩ乡中心学校761名在校学生开展调查，现已调查完毕，在此利用调查表册进行分析。 调查对象为ⅩⅩ中心学校一至六年级761名学生，调查内容是留守儿童的数量及部分家庭情况，目的是利用所调查的内容进行数据分析，进一步了解我校留守儿童的生活现状。 一、《留守儿童摸底调查表》数据 数据内容解释： 留守儿童，是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 学生在校表现指该生在校的各方面表现总评，分为：优、良、中、差。 家庭经济情况分为：好、中等、差、很差。 父母最近一年回家次数：2013春节至2014春节期间回家次数。 父母所在地：父母在外就业的工作地。 本次调查共有全校15个班级，将全校六个年级分为高低年级两个组，即：一至三年级为低年级组，四至六年级为高年级组。 表一（总表） 组别 总人数 留守儿童数 留守儿童占总人数（%） 留守儿童男数 男数占留守总数（%） 留守儿童女数 女数占留守总数（%） 寄宿人数 寄宿人数占留守总数（%） 最近一年父母回家次数 与谁同住 低年级 239 71 29.70 31 43.66 40 56.34 41 57.74 64人回家1次，6人回家2次，3人回家0次 68人与爷（公）同住，2人与叔（舅）同住，1人与姐同住。 高年级 522 153 29.31 87 56.86 66 43.13 119 77.77 130人回家1次，21人回家2次，1人回家3次，1人回家10次。 134与爷（公）同住，12人与叔（舅）同住，6人与姐（哥）同住，1人独住。 全校 761 224 29.43 118 52.67 106 47.32 160 71.42 表二：留守儿童与年级（年龄）的关系 组别 总人数 留守儿童数 留守儿童占总人数（%） 低年级组 239 71 29.70 高年级组 522 153 29.31 此表显示：年级（年龄）高低不能成为父母外出的打工的主要条件。（注：年龄段为7——13周岁，小学阶段） 表三：留守男童与留守女童比例关系 组别 留守男童 留守女童 低年级组 43.66% 56.34% 高年级组 56.86% 43.13% 总值 50.26% 49.73% 此表显示：低年级组中留守男童人数少于留守女童，高年级组中，留守男童人数低于留守女童。从总值中显示出：留守男童与留守女童在留守儿童总人数中所占比例几乎相等。 表四：留守儿童的年级（年龄）与寄宿的关系 组别 留守儿童数 寄宿人数 所占比例 低年级组 71 41 57.74 高年级组 153 119 77.77 总值 224 160 71.42 此表显示：留守儿童中，低年级组中寄宿制留守儿童比高年级组低20.03个百分点，总值中反映，寄宿制留守儿童占留守儿童总人数的71.42%。以此可以推断：孩子是否在学校寄宿，成为父母是否外出就业的重要条件。 表五：留守儿童的年级（年龄）与父母最近一年回家次数的关系（注：共有1人未参与此项调查） 组别 总人数 0次 1次 2次 3-5次 5次以上 低年级组 71 0 64 6 0 0 占总人数百分比 0 90.14% 8.45% 0 0 高年级组 153 0 130 21 1 1 占总人数百分比 0 84.96% 13.72% 0.65% 0.65% 总值 0 87.55% 11.08% 0.32% 0.32% 此表显示：总值中，父母最近一年回1次家的比例达87.55%，说明绝大多数父母一年只回家1次，回2次家的比例只有11.08%。而一年回家3次以上的十分少，只达到0.32%。 分组看来，低年级（年龄小）的留守儿童父母一年回家1次的比例比高年级（年龄大）的要高出5.18个百分点，说明孩子的年龄对父母回家次数的影响不大。 同时也反映出，各位家长每年至少回家1次。 表六：留守儿童同住人之间的比例关系（注：同住人的称谓只显示类似的亲属称谓，称谓已含同住人的配偶） 组别 总人数 爷（外公） 叔（舅、大伯） 哥（姐） 独住 低年级组 71 68 2 1 0 占总人数百分比 95.77% 2.81% 1.40% 0 高年级组 153 134 12 6 1 占总人数百分比