大悟中职校学数字化校园规划设计方案.docVIP

大悟中职校 数字化校园规划设计 标 准 方 案 2014年6月 大悟中职校数字化校园设计要求 一、 建设背景 学校概况 办学规模 大悟县中等职业学校是首批国家级重点中等职业学校、国家星火科技培训学校。学校被评为省文明单位、省安全文明校园、省先进基层党组织、省模范职工之家、省“五四”红旗团委、市最佳文明单位、市高中教育示范学校、市职业教育先进单位、市绿色学校。建校五十多年来，学校坚持质量立校，全方位育人，为社会培养了一批批科研、生产、管理、经营等高素质人才学校坐落在大悟县城关风景秀美的凤凰台上，现有在籍学生近6000人，教职员工350人。其中专任教师237人，本科学历225人，研究生2人；高级职称教师49人，中级职称教师87人；省级骨干教师4人，市级骨干教师7人，县级骨干教师24人，有三人获得“曾宪梓教育基金奖”。多年聘请外籍教育专家担任外语教学工作。办学条件 学校占地占地面积66268平方米，建筑面积32860平方米；固定资产8200万元。有教学用计算机718台，教师人手一机，千兆校园网终端直达各教师办公室和电子化教学场所，数字化校园建设已具规模；图书馆馆藏纸质图书11.2万余册，生均拥有量30余册，拥有电子藏书5.8万余册，各主干专业均有相配套的多媒体音像资料，良好的阅览条件有效的丰富了学生课余生活；校内实验实习设备总值1570万元，建有国家职业技能鉴定所，设有艺术类、机电类、信息类、旅游类等实验实训室30多个，1000多个实训工位，实验实训自开率90%，开出率95%；建有400米标准田径场、4个标准篮球场、1个排球场和1个多功能学生活动中心，符合教学要求的体育设施基本齐全，为丰富学生的校园生活提供了平台；建有设施完备，卫生整洁的学生餐厅3个，建有配套齐全的学生公寓楼5栋，生均宿舍建筑面积达7平方米。这一切，为学生提供了良好的学习条件和活动生活场所办学层次 4.队伍建设 学校以“教术”、“学术”、“技术”为路径，打造优质师资团队，先后选送多名教师到国内外知名教育学术机构研修，目前学校有专任教师198人，其中本科及以上学历者100%，已取得研究生学历（学位）的20人，高级职称教师55人，中级职称教师有80人，学校教师在省市各级教学和技术竞赛中屡获佳绩。 目前，中高职信息化建设领域未来的发展主要围绕综合服务、资源共享、协作应用、移动应用、物联网以及云计算等层面展开。 1.综合服务 面向师生的综合服务是未来中职信息化建设的主流趋势，信息化需要为师生提供个性化的服务，让师生享受到信息化带来的便利和乐趣。 2.资源共享 随着信息化技术的不断成熟以及在中高职领域的不断发展，使得中高职的信息化发展必然向智能化、自动化和人性化的方向发展。实现各类信息资源的快速传递与共享，并可依赖于先进的技术手段快速、便捷的获取信息。 3.协作应用 学校作为一个小型的社会，包含各个层面的用户群体，学生之间、师生之间涉及大量围绕教学、科研、日常生活的协作互动，而人与人之间的互动交流的信息化建设也是未来中高职信息化建设的主题。 4.移动应用 随着3G技术的不断成熟、3G资费的不断下调，使得更多的学校有条件为广大的师生提供更贴身更便捷的信息化服务，方便用户随时随地访问学校的信息化资源。也为家校互动、校企互动，校园文化建设提供了便捷的手段。 5.物联网 物联网的兴起，为校园安全、节能环保工作带来新的思路，未来中高职将逐步采用物联网技术，构建教学、科研、管理、校园生活为一体的一种新型智能化环境，为创建“平安校园”“节约型校园”工作打下良好基础。 校园信息化发展至今，已经经历了网络化、数字化、信息化几个阶段，目前进入智慧型新阶段。 6.云计算技术 随着云计算技术的不断成熟以及在中高职领域的不断渗入，使得未来中高职的信息化发展必然向云计算的方向进行发展。其实，云计算提供了一种管理大量虚拟化资源的方式，它们可以被自动的汇聚并提供服务，可以弹性的进行服务的提供和扩展。这样的一种模式，将会给中高职的信息化建设带来崭新的业务模式，为用户带来全新的体验。 1.4 建设背景 我校目前已经建立了覆盖全校的校园网络、部分应用系统，但是随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出，数字化校园项目的建设是学校国家改革发展示范校建设的重要组成部分，提高学校核心竞争力，以期达到从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。 二、总体设计思想 数字化校园，就是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将校园原有的各项资源数字化，是传统的校园在时间和空间上得以延伸。它是以校园网络系统为基础，从环境（校内、校外、设备、教室等）、资源（人力、设备、图书、讲义、课件等）到活动（教学、科研、管理、服