2013《概论》第九章实现祖国完全统一的理论.pptVIP

本章教学目的 通过本章学习，使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在；了解党和政府对台方针政策形成发展的历史过程和解决台湾问题的坚定信念和决心；把握“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义；了解“一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践；掌握“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。 教学重点和难点 重点： 1.“一国两制”理论提出的依据 2 .“一国两制”的内容及意义 3 .认识以“一国两制”基本方针解决台湾问题的必要性 难点： 党和政府解决台湾问题的政策的发展过程 实现和维护统一是中国历史思想家、政治家的共识 孔子：提出”大一统“的主张； 孟子：主张“定于一”，认为统一之后才能安定； 吕不韦：提出“一则治，两则乱”的观点； 董仲舒：发挥了孔孟“大一统”的主张，认为“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”； 康有为：面对殖民主义、帝国主义对中国的瓜分，大声疾呼“中国只可一统，万无分立之理，更无分为联邦之理也”； 孙中山：“统一成而后一切兴革乃由可言”，统一起来才是“真民治”，才能“与列强共跻于平等之域”。 这些主张都在客观上反应了广大人民群众反对分裂、要求统一的强烈愿望，反应了历史发展的客观趋势。 岳飞墓前秦桧夫妇跪像 在中国历史上，出卖国家民族利益、制造分裂的人，历来被人民所