第6课罗马法的起源与发展(一轮复习).pptVIP

第六课 罗马法的起源与发展 自主学习（5分钟） 内容：1. 罗马法的形成经历了那几个发展阶段？ 2.罗马法的作用和影响是什么？ * * 温馨提示 请拿出你的课本、高考领航和双色笔，以及你无限的学习激情！ 罗马法的起源与发展历程；罗马法的特点以及在人类文明遗产中的现实意义。 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 考点要求 课程标准 基准考点 罗马法 自学检测 罗马法的形成过程如何？ 史论结合·重点深化 基准考点 探究一 结合教材分析罗马法有何特点？其实质是什么？ 史论结合·重点深化 基准考点 史论结合·重点深化 基准考点 史论结合·重点深化 基准考点 史论结合·重点深化 基准考点 史论结合·重点深化 基准考点 自学检测 罗马法遗产对今天有何影响？ 史论结合·重点深化 基准考点 不会。 答案 史论结合·重点深化 基准考点 因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍。 考过什么？ 真题研析 研析高考·探究命题 真题研析 B 研析高考·探究命题 真题研析 D 如何再考？达标检测 命题探究 古希腊民主制度对当今民主制度的影响 立意 研析高考·探究命题 命题探究 D 罗马法的影响 立意 研析高考·探究命题 命题探究 D B 主干知识：雅典民主政治 立意 研析高考·探究命题 命题探究 D 概念： 罗马法 立意 研析高考·探究命题 命题探究 图示： 1．特点：既有阶段性，又有连续性，是一个系统的法律体系。 核心内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。保护自由民的权利，提倡自由民在法律面前人人平等。渗透自然法思想。 2．实质：不管是公民法还是万民法都是维护罗马统治者的利益，保护奴隶以外的自由民的权利，属于奴隶制法律体系。 史料一　(节选自《十二铜表法》) ●表三第4条：债务人在拘禁期间，如愿意，可自费供养。若无力自费供养，则拘禁他的人每日应发给他面粉一磅，如愿意，亦可多给。 ●表七第7条：沿道路地区的所有者应沿道路构筑围墙，假如他们未曾用石头捣固道路，则可在任何地方通行驮载的牲口。 [信息解读]　史料表明《十二铜表法》在私法方面调整了家族、个人在财产上的权利和义务；在公共事务方面制定了基本规章，在一定程度上限制了贵族随意曲解法律。 史料二　(节选自《万民法》) ●宁可漏网一千，不可枉屈一人。 ●任何人不能仅因为思想而受惩罚。 ●提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。 [信息解读]　史料强调证据、公平、平等、理性，体现了自然法思想对后世影响深远。 史料三　(节选自《查士丁尼民法大全》) ●妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。未成年人也不得参与公务。 ●如果用手或棒子打断自由人的骨头则应缴纳罚金三百阿司，如为奴隶，则为一百五十阿司。 [信息解读]　史料体现了罗马法保护奴隶主、贵族利益，是维护私有制度的法律。 罗马法 对今天的影响陪审制度 仍是西方国家的一项重要法律制度 保护人制度 现代各国的律师制度几乎都源于罗马核心内容——承认私有财产神圣不可侵犯 其法则体现了理性、自由、平等、正义的思想 提倡自由民在“法律面前人人平等” 是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源 法源于自然 是近代自然法学说的思想渊源 罗马法关于反映简单商品生产的各种法律关系的规定 对资本主义民法领域产生很大影响，如法国《民法典》中有关人的权利能力和行为能力以及物权和债权部分，就是以罗马法为基础而制定的 罗马法名言“没有告诉人就没有法官”，即所谓的“不告不理”审判原则 资产阶级对此继承和发展，以立法的形式确认“非经起诉，法官不得审判”原则 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。 探究思考：法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 例1 (2012·全国新课标高考)古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马(　　) A．不重视私有财产的保护 B．法律具有形式主义特征 C．审判程序缺乏公正性 D．审判结果取决于对法律的解释 例2 (2012·安徽高考)西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官