(学习方法)做一个会学习的人.ppt

第三讲春暖花开做一个会学习的人 科学用脑 第一种为苦学 ??? 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 科学用脑 第二种为好学 ??? 所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 科学用脑 第三种为会学 ??? 学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。 科学用脑 学习中的学生，第一层苦学居多，第二层为好学少数，第三层次会学更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习. 同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。 科学用脑 一、学会课前预习 ??? “凡事预测立，不预则废”。学生如果能怀着强烈的探求知识的愿望做好课前预习，对将要学习的新教材有个总体了解，就可以有目的地听讲，就可以集中精力解决好新课的重点和难点，就会怀着极浓厚的兴趣去探索新知识。 科学用脑 一、学会课前预习 ??? 可以今天预习明天的新课，也可以提前一周预学下周的新课；还可以对新教材按章节或按单元自学一遍，然后在上新课前再自学一下即将学习的内容。 预习中对于新教材的难点、疑点在自我思考之后，也可以和别人共同切磋，并要在教材上做好标记，以利于上课时更好地把握听课重点。 科学用脑 ? 预习还应注意以下几个方面的问题： ??? 第一，要逐步养成预习习惯。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的。需要坚持每天预习。 ??? 第二，预习要看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。 ??? 第三，各门课的预习要有侧重点，难度大的科目多预习一些时间，难度小的就可以少预习一些时间。对那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目要进行重点预习。 ??? 第四，预习应在当天作业做完之后再进行。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习而打乱正常的学习秩序。 科学用脑 二、学会专心上课 ??? “学然后知不足”。在专心上课的过程中，会更加懂得也只有在这时，才会更欣喜地体验到做课前预习的乐趣和认真听课的重要。 把自己预习的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识。 课堂上要积极思考，勤于发问，争取当堂理解和消化新知识。 认真做好课堂笔记，应在理解的基础上将老师讲的重点内容、疑难分析及解决问题的方法的要点记下，并尽可能条理化。 科学用脑 二、学会专心上课 ??? “学然后知不足”。在专心上课的过程中，会更加懂得也只有在这时，才会更欣喜地体验到做课前预习的乐趣和认真听课的重要。 把自己预习的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识。 课堂上要积极思考，勤于发问，争取当堂理解和消化新知识。 认真做好课堂笔记，应在理解的基础上将老师讲的重点内容、疑难分析及解决问题的方法的要点记下，并尽可能条理化。 科学用脑 三、及时复习 ??? 孔子说：“温故而知新”，如果课后能够及时复习，在加深和巩固对新知识的理解、记忆使其系统化的基础上再去做作业，就能达到灵活运用和牢固掌握旧知识的目的。 ??? 在复习的时候，应检查新课中遗留下的知识障碍，通过独立思考，查阅资料，向老师、同学请教，就会使课堂教学中未曾弄懂的问题得到解决。 对照课本和听课笔记，把所学的新知识与相关的旧知识联系起来，进行分析比较，使所学的知识条理化，进一步加深巩固对新教材的理解。在消化新课的基础上，要下功夫对一些必须记住的基础知识和基本事实加以理解记忆。每晚睡前，对当天所学知识象放电影一样回顾一遍，可以提高当天的学习效果。 科学用脑 ??? 在复习时还要注意以下几点： ??? 第一，复习要及时。必须抢在遗忘之前及时复习。当天复习效果最好。我们都知道失败是成功之母，我今天也要说重复是记忆之母。 ??? 第二，要重视初次复习。初次复习的效果越好，以后再复习时节省的时间就越多。 ??? 第三，复习要突出重点。有重点的复习指重点学科复习和重点内容复习。哪一门功课薄弱，就集中力量进行复习，哪一方面内容是弱点，就多下功夫。 ??? 第四，要注意系统复习。单元结束后要及时进行系统复习，使知识条理化、结构化，达到查漏补缺、融会贯通、强化记忆的目的。系统复习时要特别注重中间部分知识