《包身工》(共46张).pptVIP

本文在内容上还有另外一个特点：2点面结合 本文既有对包身工悲惨生活的概括介绍及对包身工人物群像的简略描写。 同时又通过一些典型人物和典型细节，比如说芦柴棒和小福子两位典型代表人物，反映包身工的奴隶般的悲惨命运。 1文章中打杂的虐待芦柴棒的动词有哪些？ 抓、摔、踢、泼。 2：有一个动词是描写“芦柴棒”的，是哪一个？ 跳 。身体没力，却能跳起来。强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨； 3：这些吃人的家伙为什么要这样给她“医”病？ 她们每天的工资就是老板的利润，所以即使在生病的时候，老板也会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。 问题1：小福子为什么受惩罚？ 明确：整好的烂纱没有装起。 问题2：小福子受到什么惩罚？ 明确：殴打、顶皮带盘心子。 问题3：小福子受到哪些人惩罚？ 明确：拿莫温、东洋婆、带工老板。 问题4：小福子受惩罚的时间有多长？ 明确：两个小时以上。 芦柴棒和小福子受罚的描写表现了包身工受罚殴打的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行。 小结： 研读课文：35段 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着咳着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。 思考：1.第一句有六个短语，表达了丰富的内容。试指出每个短语所指的内容。 思考 1.第一句有六个短语，表达了丰富的内容。试指出每个短语所指的内容。 恶劣的饮食 长时间的劳动 沉重的劳动 超经济剥削 生活条件恶劣 受压迫的惨重 两粥一饭： 十二小时工作： 劳动强化： 义务劳动： 猪猡一般的生活： 泥土一般的作践： 看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱却是养墨鸭的船户。 研读课文：48段 2句中“饲养”一词用得是否妥当？ 思考：1船户养墨鸭和包身工之间有什么联系？ 1.船户养墨鸭和包身工之间有什么联系？作者为什么做此联想？ 通过联想把包身工和墨鸭进行对比，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但是船户却并没有虐待墨鸭，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情都没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如动物的命运。 2.句中“饲养”一词用得是否妥当？ 妥当。说明资本家根本不把工人当人看待，而是像喂养动物一样饲养小姑娘，并从中谋利。这样更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。 研读课文 49段 在这万千被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！ 1“六个没有”有什么作用？ 2后一句中为什么要写到20世纪的技术 机械体制这些进步的东西？ 思考： 1倒数第二段运用排比句“六个没有”有什么作用？ “六个没有”强调当时社会及包身工制度的黑暗深重，表达作者对包身工的同情以及对这种罪恶制度的极大憎恨。 2后一句中为什么要写到20世纪的技术 机械体制这些进步的东西？ “２０世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工制度的残酷野蛮。表现了作者强烈的愤怒。 研读课文 50段 黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕下的尸首，我也警告某一些人，当心呻吟着那些钉子上的那些锭子上的冤魂！ 思考：该文段表达了作者怎样的心情和愿望？ 3 课文最后一段表达了作者怎样的心情和愿望？句中的“黑夜”象征什么？“黎明”象征什么？ 黑暗象征旧社会，黎明象征光明的新世界。 表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告。 思考： 中心思想 通过描写包身工的悲惨生活，愤怒的控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起反抗，砸烂枷锁，迎来黎明。 引号的用法： ⒈表明引用的话,某人说的话：“工房重地，闲人莫入”； ⒉表