“内正其心，外正其了容”——高校领导班子自身建设反思.docVIP

“内正其心，外正其容”——高校领导班子自身建设反思 　　【摘要】高校要完成其所肩负的 历史 使命，关键在于领导班子，在于领导班子的智慧和能力。文章 分析 了高校领导班子的自身建设现状，同时透析了高校领导班子自身能力建设的五条路径。 　　【关键词】高校；领导班子；自身建设 　　 “君子之修身也，内正其心，外正其容”（欧阳修，《左氏辨》）高校要完成其所肩负的历史使命，关键在于领导班子，在于领导班子的智慧和能力。1938年毛泽东在六届六中全会的报告中有一句至理名言:“ 政治 路线确定之后，干部就是决定因素。”一个国家、一个民族、一所高校，班子强，事业就 发展 ；班子得力，事业就有利。而班子的强与得力，都依赖于自身建设。“内因是变化的根据。”（毛泽东，《矛盾论》） 　　一、高校领导班子的自身建设现状 　　（一）政治立场坚定 　　总体上，高校领导班子能坚持以邓小平 理论 、“三个代表”重要思想和 科学 发展观为指导，坚定不移地坚持党对高校的领导，贯彻执行党的 教育 方针，坚持 社会 主义办学方向。领导班子的成员们想 问题 、办事情、作决策能够坚持从党性原则和工作实际出发，并始终与党中央保持高度一致。 　　（二）改革创新意识较强 　　随着高等教育改革的不断深入和办学规模、层次的不断提高，高等学校发展面临着前所未有的发展机遇。高校领导班子普遍具有较强的改革开放意识和开拓进取精神，能够不断解放思想、更新教育观念，积极推进高等教育的改革与创新，不断提出新的办学理念和办学思路，出台新的改革举措，有力地促进了高等学校的全面、健康和可持续发展。 　　（三）整体素质较高 　　从整体结构来看，高校领导班子具有较高的政策理论水平和较丰富的教育教学和管理经验，基本形成了年龄结构明显优化、学历职称层次较高、知识结构和专业结构较为合理、具备较为扎实的专业基础知识和较强的管理能力的领导群体。 （四）自身建设不断强化 高校领导班子基本都能够坚持民主团结、求真务实的思想作风和工作作风，增强了团结协作精神，领导班子的形象普遍良好，各高校领导班子成员特别是党政一把手能自觉地执行党委领导下的校长负责制，带头执行党风廉政建设责任制，推进民主决策。有关调查显示，高校广大教职员工对领导班子思想政治状况的认同率达８０％以上，说明高校领导班子总体上在群众中具有较好的形象和较高的威信。 　　（五）急需提升和完善的四个方面 一是少数领导班子成员和管理干部在树立和落实科学发展观方面有待进一步加强。二是少数领导班子总揽全局、驾驭高校改革发展稳定大局的能力有待进一步提高。三是有的领导班子对党委领导下的校长负责制认识有待进一步深化。四是个别领导班子党风廉政建设和民主监督机制有待进一步健全。 　　产生上述问题的原因是多方面的，从客观上说，主要在于高等教育形势的发展变化，使高等学校管理的难度和复杂程度增加，对高校管理干部特别是领导班子的领导水平和管理能力提出了新的更高的要求。从主观上说，则存在着少数高校领导班子和领导干部忽视自身思想素质和能力建设的提高，放松了对自身能力建设的要求的倾向。因此，必须高度重视提高高校领导班子能力建设的必要性和紧迫性，大力加强高校领导班子能力建设，以适应国内外高等教育改革与发展形势的客观要求。 　　二、高校领导班子自身能力建设的五条路径 “必须建立一个坚强的领导班子。”（邓小平）高校领导干部内修素质应以政治素质、知识素质、能力素质、心理素质和审美素质等方面为抓手，努力树立起一个多棱镜似的理想的领导干部形象，即政治坚定、思想解放、开拓创新、博学多才的教育工作者；廉洁奉公、求真务实、 方法 得当的管理工作者；以理服人、以情感人、富有爱心、体贴入微的心灵导师；平等祥和、善解人意、热心耐心、排忧解难的朋友知音。 　　（一）坚定马克思主义的信心、信念和信仰 　　“政治是统帅，是灵魂。”（毛泽东）加强高校领导班子思想政治建设是提高党在高等学校执政能力的根本措施。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入落实科学发展观。坚持学用结合，以指导实践、推动工作为着力点。坚持把领导班子思想政治建设与解决关系学校改革与发展的重大问题结合起来，做到“三个着力于”，即着力于掌握党的重大理论创新成果，探索高等教育 规律 ；着力于解决学校改革、建设、发展中面临的全面性、前瞻性、长远性重大问题；着力于解放思想、更新观念、统一认识，推进学校快速发展。要认真 学习 ，深刻领会胡锦涛同志积极倡导的八个方面的良好风气，自觉加强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，讲政治、顾大局，不断增强贯彻执行中央路线方针政策的自觉性和坚定性。深入开展向方永刚同志学习的活动，自觉做党的创新理论的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和忠实践行者，堂堂正正做人、清清白