104年特种考试地方政府公务人员考试试题.PDF

公職王歷屆試題 (104地方政府特考) 104 年特種考試地方政府公務人員考試試題 等別：三等考試 類科：教育行政 科目：教育測驗與統計 一、試述實驗設計中對於重複測量的資料處理有那些常見的統計方法？(25 分) 【擬答】 重複測量 在實驗設計中，重複測量作法，在統計分析上可以採用受試者內設計，係指同一位受試者 同時參與多個實驗水準，換句話說，在進行實驗處理的過程中，研究者多次對同一位受試 者在不同實驗情境，蒐集相關資料，例如：發展心理學常使用的縱貫法，便是針對同一群 受試者在不同時間點施測，用以瞭解年齡對受試者的特質與能力之影響，像是 Thomas 和 Chess(1977)對 NY的兒童進行氣質與父母親照顧方式的研究。 採用這樣的研究設計方式，針對研究資料之分析，有許多種作法，最簡單的分析作法為相 依 t檢定，假若涉及多組平均數則會使用變異數分析（ ANOVA ），若遇到有第三共同因素 影響研究推論，則可以採共變數分析（ ANCOVA ），假若涉及時間趨勢的影響，可以採用 時間序列分析，若涉及多個依變項，則採多變量分析（ MANOVA ）。有此可以看出重複測 量的作法在不同研究領域有很高的適用性，像是心理、教育、藥理學、經濟學等。 以重複測量在ANOVA 為例 線性模式 第 j 組第 i個人之分數 ↑ =+ + + →殘 X μ α π ε 餘誤差 ij j i ij ↓ ↓ 總平均數 個別差異量 αj 為實驗操弄效果 ANOVA Table SV SS df MS F p 實驗效果 A n ∑(X .j - X .. ) 2 (p-1) A-X/p-1 MSA/MSAS j p 個別差異 S p∑(X i. - X .. )2 (n-1) S-X/n-1 i p n AS- A - S+X (X - X - X +X )2 殘差 AS ∑∑ ij .j i. .. (p-1)(n-1) j i (p - 1)(n- 1) p n (X - X )2 總變異 Total ∑∑ ij .. pn-1 j i 例子 在心理學研究中，知覺研究常常使用重複測量的作法，像是不同色光對受試者的反應時 間影響。 優、缺點 共 4 頁 第 1 頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (104地方政府特考) 優點：僅需要較