在体育课中如何促进学生文明行为.doc

在体育课中如何促进学生文明行为一、体育与文明、体育人与文明行为 说到体育与文明，说到体育与文明行为的规范与培养，我们一直面临的是一个很混乱的逻辑，也是一个混乱的共识。说到体育与文明，一些哲人伟人会异口同声地说“体育促进人的全面发展，可以培养伟大的SPORTSMANSHIP”；毛泽东在其生平的第一篇论文《体育之研究》中说体育是“文明其精神，野蛮其体魄”的教育；体育教育理论家会说“体育应该，也可以培养人的良好的品行”。但是，其他学科的一些老师可能会说“体育还培养行为规范呢？！你看看体育教师那邋遢样就知道行不行了”，一些家长会说“体育不就是跑跑跳跳吗，培养意志锻炼身体应该行，但千万别越来越调皮和不听话了”，说到中国的运动员，可能大家都会觉得他们应该提高文化素质，言谈举止要更加文明一些。如果说，外人不理解体育，不理解在培养学生文明素质和规范行为方面的作用也就罢了，遗憾的是某些体育教师也是这样的糊涂认识，他们会说“体育就是体育，就是教技术和锻炼身体，还培养什么品行呀，那是德育的事”…… 为什么针对体育与文明行为的培养有如此混乱的认识，那是因为在体育教育的实践中，我们培养学生文明行为的工作做得还远远不够好，每个体育教育者培养学生文明行为的意识还不够强烈，对培养学生文明行为的工作内容还不够清楚，掌握培养文明行为的有效方法还不够有效，甚至某些体育教师自己的品行就有很大的问题和缺陷 因此，在今后的体育课程改革中，在提倡培养学生“情感、态度与价值观”的现代课程教学理念之下，我们必须要加强在体育课中培养学生文明行为的工作，从而提高体育课程教学的质量和功效，使得体育教育真正成为全面发展教育的有机部分，使体育成为培养国民文明素质和规范文明行为的不可或缺的途径之一 二、至今体育培养学生文明行为的茫然与无力 应该承认，至今的体育教学在培养学生的文明行为方面还有很大的差距，我们经常可以看到学生在体育课程中污言秽语，经常可以看到学生在体育课中有意无意地毁坏公物，经常可以看到学生互相打闹造成各种危险隐患，经常可以看到学生在体育课前课下乱扔垃圾使体育场地狼藉一片，经常可以看到学生在体育练习中偷懒取巧，经常可以看到学生在集体活动中表现出任性和不合群，经常可以看到学生的体育服装肮脏邋遢，等等等等。这些不良的行为反映出体育教育的局限和低质量 中国的体育课中培养学生文明行为的茫然与无力，是多方面原因造成的，本文简析主要的原因如下： 1.多年来体育教育注重了身体锻炼和运动技术的学习，而有时忽略了对学生体育文明行为的教育，换句话说，是注重了“野蛮其体魄”的同时而忽略“文明其精神”的教育，我们注重了“身”和忽略了“心” 2.曾几何时，我们在强调吃苦耐劳、刻苦精神的同时，还把爱干净整洁、把温文尔雅的语言、把谨慎小心的态度、把优雅的体姿体态等都作为了“小布尔乔亚”或者是“封资修”的东西予以了鄙视和轻蔑，使得体育课堂变得越来粗糙和野性 3.当前，由于我国国民素质的不高和家长对孩子的溺爱，造成家庭对学生的文明行为的教育很差，本应该在家庭就已完成的许多文明行为的规范和教育，现在都被推到了学校教育，不但如此，学生由于幼时行为规范的缺失，形成了许多的不良习惯，加之亲子之间、师生之间、学生之间不文明行为的互相传染和共同扩大效应，使得学校中的不文明行为比比皆是，自然体育课也难以幸免 4.关于在体育课堂中应该进行什么样文明行为教育，在历来的《体育教学大纲》（包括后来《体育与健康课程标准》中我们都见到有关的要求，但那都是一些比较抽象和宏观的目标，却基本上见不到对学生具体的文明行为培养的要求，这使得体育教师很难知道在体育课中应该要求些什么，什么应该要求，什么不应该要求，什么年级应该要求到什么程度等，于是，体育中的文明行为的教育就只能是零散的和因教师理解而异的了 5.我们还缺乏行之有效的教育方法与手段。文明行为教育是一个潜移默化的教育，有着很复杂的影响因素，在教育时也面临着各种复杂的情境和心境，而且文明行为的教育也是很敏感，与学生自尊心有密切关系的教育，因此要求科学的教育方法与手段，而我们在这方面的研究和总结很少，也不到位，使得这方面的教育就越发显得薄弱 6.在错误地理解“以学生为本、师生平等”、错误地理解“要以表扬为主”、错误地理解“温暖的师生对话”、错误地理解“尊重学生的自主性”、错误地理解“学生是学习的主人”、错误地理解“让学生自我管理”的情境下，有的教师放弃了对学生的教育，体育课变成了“你好、我好、大家都好”的缺教育、无批评的“老好人”课堂 7.部分体育教师的自身素质不高给学生造成了不好的榜样。前面所说的在学生身上表现出来的那些不文明行为，其实在很多体育教师的身上都有，有时还很严重，在这样体育教师的课堂上，我们很难想象能有什么文明行为的