爱，当从宽容开始.pdfVIP

■ ■ ■ 雾毒 口陆晓霞 当地时间4月16日7点 15分．美国弗吉亚理工 老师上课时画脸谱，老师看见后。没收了他的脸谱。这 大学发生了令人震惊的赵承熙枪击案。这是美国历史 个孩子当场写下了：“老师不的号死”的纸条。当老师 上最惨重的校园枪击案。 从“举报人”手中拿到这个字条时．显得非常平静。她 事故发生后，美国大学举办了多场悼念活动。令 把这个已经吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意 人意外的是：枪手赵承熙也得到了人们的同情与宽 料的是，这个老师不但没有大发雷霆．而且还为孩子 恕。认为他同样是受害者，为他生前得不到任何帮助 耐心地纠正错字．因为孩子把“得”写成了“的”。把 和适当心理救治感到遗憾。这件事让我们不得不钦佩 “好”写成了“号”了。她让孩子把写错的字写两遍，然 当地人们海纳百川的气度。 后，依旧平静地告诉孩子：“其实每个人都是会死的， “宽恕．是结束苦痛最美丽的句号。”原谅了赵承 只不过有早有晚．死并不可怕，可怕的是活着的时候 熙并不代表宽容暴力的存在，而是为了让所有的人都 不好好地读书．到死的时候就会后悔。你还小，有些话 感受到人的尊严与意义，感受到人世的温暖与爱，杜 你可能现在听不懂．以后你会明白的。你可以回教室 绝下一个恶的孳生和蔓延。 了，去上课吧!”结果这个孩子满脸泪水，连连说道： “ 一 脚踩扁了紫罗兰．它却把香味留在了脚跟上， “对不起。老师。” 这就是宽容”。行文至此，不由得想起了我们教育者肩 的确，宽容是一种教育的智慧。这位老师正是利 上沉甸甸的责任。 用了这种教育智慧．使学生心悦诚服，幡然悔悟。 学校是充满爱的地方．教育是一项爱的事业。构 学生犯错误．往往跟他们的成长经历、周围的环境、自 建和谐社会，需要和谐文化，而和谐文化的核心就是 己不成熟有关，他们幼小的心灵对许多事情有着自己 让每一个生命都得到爱。普通的爱我们似乎都能做 独特的看法，他们的观点很可能是错误的、是盲从的， 到，可我们能够真正做到宽容学生的错误吗? 怎样对待这些错误就要看教师的了。如果不宽容他们 记得在报刊上曾看到这样一个故事。一个孩子在 的错误，甚至一个错误做法就否定整个人，那么无论 台给予了报道)。 范。(二)发展教师．给学校一个前进的资本。(三)精心 在抓好教学管理常规性、事务性工作的同时，还积 完善特色，给学校一个发展的支点。(四)创造新的拓展 极探索适应新时代的管理模式，让管理与时俱进，真正 点．积极探索生活自理、学习自觉、做人自尊的学生培 把人文管理落在实处。 养目标。 “为学生一辈子负责，不让一个学生掉队”是我们 近年来．我们先后赢得了区文明单位、教育系统先 的心愿．也是汾河人的共同追求。在我们上下--,b的努 进单位、市民满意学校、综合治理达标单位、校本课程 力下，学生成绩有了稳步的提升，在历次质量监测中成 开发先进单位、教学常规管理先进单位、德育工作先进 绩名次逐步提升。上学期质量监测，我校三年级学生成 单位等荣誉。沈阳日报、辽沈