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- 2017-08-17 发布于天津
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党章解读之确立科学发展观为党的指导思想十六大以来以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导根据新的发展要求深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展怎样发展等重大问题形成了以人为本全面协调可持续发展的科学发展观党的十七大将科学发展观写入党章年来科学发展观又经历了一个实践认识再实践再认识的过程理论内涵不断丰富实践成效不断显现党章修正案规定中国共产党以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观作为自己的行动指南把科学发展观写在我们党的旗帜上列入党的
党章解读之 确立科学发展观为党的指导思想 十六大以来,以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据新的发展要求,深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 党的十七大将科学发展观写入党章。 5年来,科学发展观又经历了一个实践、认识、再实践、再认识的过程,理论内涵不断丰富,实践成效不断显现。 党章修正案规定: 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。 把科学发展观写在我们党的旗帜上,列入党的指导思想,是这次党章修改的最大亮点和最突出的历史性贡献。 把科学发展观列入党的指导思想,是党的十八大作出的重大决策,进一步向世人宣示中国共产党人走科学发展之路的坚定决心。 “以人为本、全面协调可持续发展”是科学发展的基本内涵。 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜明的精神实质。 作为教师,我们要深入贯彻和实践科学发展观。 “以人为本,全面协调可持续发展”不仅要用科学的发展观统领教育工作的全局,注重自身的科学发展和可持续,更要关注学生的可持续发展。 在教学工作中,我们要有“可持续发展”眼光,因此我们也要用发展的眼光来看待我们的学生。
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