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略论艺术设计教育的创新人才培养思路 内容 摘要 ：当前， 艺术 设计 教育 为了进行创新人才的培养，必须不断思考和把握其学科 发展 方向与目的，探寻认知和发展的 规律 。设计艺术学科本身是一个开放的系统，并没有一套固定的培养模式和 理论 体系。要使创新人才的培养尽量体现出包容性、 时代 性和前瞻性，造就具有创造力的艺术设计人才。 关 键 词 ：艺术设计 学科属性 创新 在当前形势下，教育正从重传授和继承的传统教育，转变为注重培养创造精神的 现代 教育。 目前 ，以开发和激励学生创造力的创造性教育已成为一股世界潮流。在我国，全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才是高等学校的重要使命，设计艺术教育更是如此。创新型设计人才的培养，关键在于高等教育本身的创新，而培养机制和 方法 的创新则是其中最为重要的一环。 1．确立艺术设计的学科属性 当前，由于艺术设计教育普遍缺少对艺术设计学科本质属性的思考，培养出来的设计师创新能力较弱，无法适应市场的需求。因此，有必要对现有的艺术设计教学理念进行改革，以更多地培养具有创新能力的艺术设计人才，满足 社会 发展的需求。而其中改革的关键 问题 之一是明确学科属性和教学理念。设计艺术学科本身是一个开放的系统，设计艺术系统由众多的相关学科和系统支撑和联结着，形象思维和逻辑思维构成其知识体系的两个主要方面。由于学科自身的开放性，它必须不断