EXCEL2003中公式与函数应用实例.pptVIP

公式与函数应用实例－巧用excel进行比赛计分 教学目标 教学重点及难点 这是一张正在运动的抽象的公交车图，请你根据上图判断车是由A地开往B地，还是由B地开往A。 让我们来分析一下------- 最高分和最低分可以用MAX、MIN函数解决。 选手最后得分只需用总分减去最高分和最低分，然后再除于有效评委数。（这里是7-2=5个） 判定名次使用RANK函数 判定奖项可以使用IF函数 下面我们来通过公式和函数解决歌手赛计分的问题 总结反思 RANK函数中公式中引用范围是此公式使用中的难点，对于一时难于理解的同学只要通过上机过后出现名次不正确，他会自我发现，自我纠正引用范围的错误； 在此实例的教学中，学生对于IF函数中条件的判定中的逻辑关系一时还难于理解，但只要模仿着用多了一定会理解的； 评委数和选手数发生变化，公式如何发生变化是这个实例能否成功的关键点，学生在上机时出现问题后只要教师帮其纠正其错误，他就会明白其中的道理。 职高生普遍反映学习excel有一定困难，尤其是公式和函数更难，本实例通过循序渐进，学生学会了用excel对各种比赛进行快速记分，并成功地制作出比赛计分程序，让学生充分感受到学习excel的乐趣，并有一种成就感和荣誉感。 * * * * * 5.4.任务2 函数应用实例-2 《计算机应用基础》 主讲教师: 陈彦宏 E_mail: 345721304@ 云南省楚雄州牟定县职业高级中学 公式与函数应用实例－巧用excel进行比赛计分 教学目标 教学重难点 课前测评 新课讲授 总结反思 讨论实作 2、通过成功制作此实例，让学生在各种比赛中用于快速记分，让学生能体会到一种成就感。 1．培养学生创造性思维和解决问题能力。 情 感 目 标 3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的力。 2、学会利用MAX，MIN，RANK，IF函数及自定义公式解决歌手赛快速计分问题，并制作比赛计分程序。 1．让学生继续巩固MAX，MIN函数的用法，让学生学会RANK，IF函数的使用。 能 力 目 标 2、能正确运用函数及自定义编写公式，能正确引用单元格地址。 1、利用MAX，MIN求最大值最小值，利用RANK函数求名次，利用IF函数判定奖项。 知 识 目 标 返回 重点：RANK，IF函数的使用 难点：IF函数的使用中条件的判定，函数的格式，RANK函数中单元格范围的选定及公式的复制。 关键点:计算评委有效得分时的自编公式 返回 请各位同学在C25、C26通过函数求出语文的最高分，最低分，然后再通过公式复制计算出其他科目的最高分，最低分。 C25：=max(c4:c24) 或 =max(c:c) C26: =min(c4:c24) 或 =min(c:c) 最后再拖填充柄复制公式就完成了 课前测评 返回 学校举行“五四”校园歌手大赛，按组委会要求设有7个评委进行现场评分，采取10分制，比赛时去掉一个最高分，一个最低分，取有效得分的平均分作为选手最后得分，根据最后得分判定名次。奖项设置为第1名一等奖，2－3名二等奖，4－6名三等奖，其余的为优秀奖。要求在比赛时评委打出分数后，立即公布：去掉一个最高分XX分，去掉一个最低分XX分，X号选手最后得分为XX，比赛结束后立即公布出奖项。 问题的导入—— 这是上届歌手赛的成绩统计表，比赛时安排2位老师参加统计，最后一直到比赛结束后10多分钟才计算出得分，排出名次，判定出奖项。每次当评委打分后不能立即得出该选手得分。师生们对计分都有意见。能否通过excel改进比赛计分，达到比赛时的预期效果呢？ A B 那大家来看一个小学生能做，你却可能不会做的问题—— 这个问题看似很难，无从下手，其实这个问题的关键是你有没有仔细观察，能否找到问题切入的关键点，别急，好好想想……. 告诉你答案：要注意车门，我们看到的一边没车门，那车门就在看不到另一边，公交车都是从右边上车，因此可以断定车是由B→A 寄语：其实遇到什么问题，关键要认清事物的规律，善于思索，找到切入点，一定能找到解决问题的方法。 我们今天提出来的问题，其实通过excel的公式和函数可以很轻松地解决这个问题！ 现在我们来学习RANK和IF函数的使用方法----- ●　RANK函数是排名函数。RANK函数最常用的是求某一个数值在 某一区域内的排名。 看下面实例： 在K4输入以下公式： =RANk(J4,$J$4:$J$23) 公式的理解是：求j4单元格的数值在 j4:j23这个区域的名次. 注意：这里的引用区域$j$4:$j$23要用绝对引用，不然公式一复制引用区域就不对了。 如果要整列比较名次，还可以把K4公式改为: =RANK(J4,J:J) IF函数的使用 1．IF函数的语法结构 　　IF函