冬爷爷礼物.doc

主题 冬天到 设计者 欧阳爱华 周次 17 课题 语言：冬爷爷的礼物 执教者 欧阳爱华 课时 1 活动 目标 1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言表达出来。 2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。 活动 重难点 用语言表达雪的特征。 活动 准备 1．幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2．配套挂图一张，画有小姑娘丽丽、冬爷爷、雪花的图片各一张。 3．磁性板一张、磁铁若干、录音磁带、录音机。 活 动 过 程 我的建议 1．欣赏故事。教师有感情地讲述故事《冬爷爷的礼物》。 教师：今天孙老师给宝宝们带来了一个关于冬爷爷的故事，小耳朵听好了，听听故事里讲了什么？ 2．了解故事内容。 （1）出示冬爷爷的图片以及讲述故事《冬爷爷的礼物》 教师：冬天来了，天气变得怎么样了？ 幼儿：天气变冷了。 教师：丽丽怎么了？ 幼儿：生病了。 教师：丽丽生病了，不能去幼儿园，心里想什么了？冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？ 幼儿：丽丽变得怎么样了？ （2）观察图上的雪花 教师：这是什么？ 幼儿：雪 教师：什么季节才有它呢？ 幼儿：冬天。 活 动 过 程 我的建议 教师：雪花是什么颜色的？ 幼儿：白白的。 教师：什么形状的呢？ 幼儿：六角形。 教师：丽丽收到了雪花之后，病好了。她是怎么从床上爬起来的（一骨碌） 3．启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 教师：你喜欢冬爷爷的礼物吗？ 幼儿：喜欢。 4．律动 教师：那我们跟着小雪花随着冬爷爷的吹来的风，自由地飞来飞去好吗？ 课 后 反 思 活动中幼儿观察能力很强，通过观察挂图，很多幼儿都能大胆说出自己的想法。幼儿对冬天有了初步的认识，初步了解了雪花的结构。