双手胸前传接球教学设计概要1.docVIP

篮球双手胸前传接球教学设计 一、 指导思想 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程标准》的需要，也是体现教师主导、学生主体的现代教学思想，本次课以学生为主，以学生的发展为本，确定“健康第一”的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”“身体健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力，本次课以不成熟的篮球比赛为主线，传接球为辅助线，运用现代化的教学手段，帮助学生建立形象、直观的体验和感受。首先提出问题，让学生自己解决，并寻找答案，培养学生发现性思维和多样性思维和自我创新能力，在动作技能形成的过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法，使同学对篮球传接球有个总体的了解，根据不同水平，不同的练习方法让学生尝到成功的乐趣。 二、 教材分析 1． 传接球: 教师要求学生自己动手在比赛的进程中，觉得自己应该如何地去进行比赛，首先得学会传接球，怎样去传接球呢，在带着问题的困境下，开始了新知识的学习。 三、 教学目标： 1、认知目标：学生记住原地双手胸前传接球的动作要领，并能积极参与以传接球为主的游戏。 2、技能目标：80%以上的同学能做到传接球时向前伸臂，腕指用力拔球，接球时有引球缓冲动作，35%的同学能做出不同距离、不同弧度、不同速度的传接球。 3、情感目标：在合作交流学习中，学生自主学习、自主锻炼，并进行自我评价，以及组织游戏的能力，培养学生机智果断、善于开动脑筋的品质。了解传接球的内容、形式及锻炼价值，认识传接球在篮球比赛中的普遍性，懂得通过集体的智慧来获得成功的喜悦。 4、教学重点与难点 重点：球手型正确，传球准，力度适当。 难点：臂、腕、指动作协调连贯。 运动负荷：平均心率：135次/分 密度：35% 四、 教法 创设情境，语言激励，分层教学，启发式，游戏法，程序教学法。 五、 学法 分组讨论法、观察法、分组练习法、归纳法。 六、 教学过程 1． 热身部分：学生指挥练习，改变传统的你讲我做的形式，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习。 2． 基本内容：让每个学生通过自己亲自参与比赛来获得心理上的准备与适应，并不断克服难度的过程中来提高自尊和自信，当某一学生完成练习后，要求其他同学给予掌声鼓励。集体展示，要求每个学生充分的展示自我，积极思维。 3． 小结结束：让学生对小组、个人、老师进行评定。 任课教师：王士林 任教年级：七年级精英1班 学生人数： 70人 课次：第18课 教学内容 双手胸前传接球 重点：记住手臂动作，传球手型正确，传球准，力度适当 学习阶段 难点：臂、腕、指动作协调用力 水平四 教学目标 认知目标：学生记住原地双手胸前传接球的动作要领，并能积极参与以传接球为主的游戏。 技能目标：80%以上的同学能做到传接球时向前伸臂，腕指用力拔球，接球时有引球缓冲动作，35%的同学能做出不同距离、不同弧度、不同速度的传接球。 情感目标：在合作交流学习中，学生自主学习、自主锻炼，并进行自我评价，以及组织游戏的能力，培养学生机智果断、善于开动脑筋的品质。 运动负荷：平均心率：135次/分 密度：35% 教学程序 教师活动 学生活动 执行情况 运动 负荷 常规 1、指定地点检查着装，接受体育委员报告。 2、师生问好。 ? 3、宣布本课内容、教学目标。 1、 按指定地点集合，检查出勤人数和服装。 ? 2、 声音洪亮亲切。 ? 3、记住练习目标，自我分组定位。 成四列横队 XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO Y 小 一、 激发 兴趣 调动 情绪 热身跑两圈 ?和防守步伐练习 ? ? ? ? 球操 1、队列整齐，步伐统一。 2、围篮球场跑两周。 3、慢跑结束绕球场做防守侧滑、交叉步练习， ? 4、 球操： 4、1教师领做2*8 4、2随口令完成动作 4、3基本动作 4、3、1上肢运动 4、3、2扩胸运动 4、3、3踢腿运动 4、3、4体侧运动 4、3、5体转运动 4、3、6跳跃运动 4、3、7球性练习 1、 认真听、仔细看，归纳总结它的重点和难点。 ? 2、 学生情绪高涨。 ? 3、动作标准、移动迅速、协调一致。 ? ? 4、要求： 精神饱满、力量充沛 动作准确、到位 姿态优美、符合节奏 四路纵队（男生连线、女生端线开始） XXX XXX Y OOO OOO ? ? 成广播操队形 XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO Y 中 教学程序 教师活动 学生活动 执行情况 运动 负荷 二、 积极练习 发展 能力 篮球球双手胸前传接球 1、 教师设问，进行一场简单的篮球赛需要哪些简单最基本的篮球技术。 2、 学生自由分组，带着问题组织简单篮球赛。 3、 教师巡回指导，邀请学生配合示范并引导学生总结传接球的动作要领（传球要领：双手持球于胸部之间，两肘自