狱政管理教学大纲.doc

《狱政管理》教学大纲 一 、适用对象： 狱政管理专业 二、课程性质与任务： 狱政管理是高等职业学院狱政管理专业学生必修的专业课程。其任务是引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法对狱政管理工作做系统的理论分析，使学生会用科学的，专业的理论观点分析问题，巩固专业思想，掌握狱政管理的基本知识，突出理论性，科学性，尤其是应用性，掌握狱政管理基本技能，促进理论联系实际。 三、教学要求： 1、知识教学目标： 通过狱政管理基础知识的教育，使学生明确狱政管理基本原理，了解基本知识，能够分析及解决问题，提高学员对基础知识的掌握程度，提高学员的学习积极性。 2、能力教学目标： 通过狱政管理基础知识的教育，使学生掌握狱政管理的基本手段与方法，能够熟练地运用管理的职能，促进理论与实际有机结合；在今后的职业活动中，能够发现、分析及解决问题，提高学生的实际应用能力，培养素质过硬的人民警察。 四、考核方式： 1.评价目的 通过学习评价，判断课程目标是否达到，分析教学方法是否有效，教学进度是否得当，选择的教学资料是否适宜，从而检查和提高教与学的效果与质量。 2.评价原则 学习评价应遵循知识、能力相统一，理论和实践相结合的原则。 3.评价途径 评价的主体应包括教师考核、学生互评、社会评价和学生自我考核。评价的方式包括笔试、口试、模拟测试和实践活动等。 4.评价标准 学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。 认知水平分为了解、识记和理解三个层次。了解指知道有关的知识和原理；识记指对有关的知识和原理能正确认识和表述；理解指在识记的基础上对有关的知识和原理能较全面、深入地把握。运用能力分为举例说明或分析判断和实践体验。其要求是在理解的基础上，能恰当地举出事例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中，运用所学的知识和原理分析、解决所接触到的实际问题。 五、教学建议： 教师讲授时多结合案例分析问题，结合到一线监狱实习，使理论与实践紧密结合，同时结合监狱最新法规讲解，这样有助于学员的理解。 六、学时分配建议 章次 内 容 理论 实践 一 狱政管理学概述 2 二 狱政管理性质、任务与特点 4 指导读书（课余训练） 三 狱政管理的原则 4 专题讨论（2学时） 四 行刑事务管理 8 案例教学（2学时） 五 分押分管 4 认知实习（4学时） 六 现场管理 4 现场见习（12学时） 七 安全警戒 2 电化教学（2学时） 八 安全控制 2 专题讲座（2学时） 九 安全技术防范 2 十 设施装备管理 2 模拟训练（课余训练） 十一 会见、通信、邮汇 2 十二 生活卫生管理 2 十三 考核与奖惩 2 十四 狱政信息管理 2 专题讲座（2学时） 十五 未成年犯与女犯管理管理 4 课程实习、社会调查 （课余训练） 合计 72学时（其中讲授46学时，课内实践26学时） 第一章 狱政管理概述 教学目的与要求： 通过本章学习要求学员理解及掌握狱政管理的概念，了解近、现代监狱管理的特点，熟悉我国监狱的狱政管理的发展过程。 狱政管理 一、狱政管理的概念 狱政 从广义上讲，是指国家监狱管理机关所主管的监狱业务工作，或者说，是国家监狱机关所主管的业务工作的专称。 狱政，从狭义上讲，指监狱内部行政事务。监狱工作涉及面广泛，内容丰富，包括多方面的具体工作，而不同的具体工作往往由不同的概念或专称予以表示，如“教育改造”、“劳动改造”等，反映了不同方面的工作。 管理 狱政管理 狱政管理是监狱依法实施的管理活动。监狱是国家对罪犯执行刑罚的专门机关，依照法律规定对罪犯行使刑罚执行权和管理权。 狱政管理是监狱对罪犯执行刑罚过程中的管理活动。 狱政管理是监狱对罪犯直接实施的管理活动。 狱政管理是有关行刑事务和狱内行政事务的管理活动。 二、 狱政管理的依据 法律依据 政策依据 科学依据 实践依据 三、 狱政管理构成要素 狱政管理的主体 国家是狱政管理的主体。 监狱代表国家行使狱政管理权。 监狱人民警察是狱政管理的具体实施者。 狱政管理的对象 对罪犯的管理。 对相关物质的管理。 对特定时间、空间的管理。 对狱内信息管理。 狱政管理的目标 狱政管理的总体目标。 狱政管理的基本目标。 狱政管理的具体目标。 狱政管理的手段 第二节 狱政管理 一、 狱政管理的概念 （一） 狱政管理是与管理科学相关的学科 （二） 狱政管理是监狱科学中的管理科学 （三） 狱政管理是综合性的管理学科 二 、狱政管理的学科地位 （一） 狱政管理是我国监狱科学中的重点学科 （二） 狱政管理是我国监狱学科中的基础学科 （三） 狱政管理是体现我国监狱科学先进的学科 三、 狱政管理与邻近学科的关系 （一） 狱政管理与监狱学基础理论的关系