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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 8--* 作出检验结论 将统计量的值F与给定?的临界值F?(k-1,n-k)比较,作出拒绝或不能拒绝H0的决策。 根据给定的?,在F分布表中查找相应的临界值 F? ; 若F≥F? ,则拒绝原假设H0 ,表明总体均值间的差异是显著的,即所检验因素对观察值有显著影响; 若F F? ,则不能拒绝原假设H0 ,即表明所检验的因素对观察值没有显著影响 。 或计算出检验的P值,与给定?比较,得出结论. 8--* 方差分析表的基本形式 差异来源 平方和(SS) 自由度(df) 方差(MS) F值 P值 (P-value) F临界值(F crit) 组间 SSA k-1 MSA MSA/MSE 组内 SSE n-k MSE 总计 SST n-1 8--* §8.4.3 单因素方差分析的应用 基本步骤: 提出假设 构造检验的统计量 给定检验的显著性水平 计算检验统计量的观测值(或P值) 统计决策(结论) 8--* 【例8-10】解 提出假设: H0: m1=m2=m3(施肥方案对收获量没有影响) H1: m1、m2 、m3 不全相等(施肥方案对收获量有影响) 8--* 计算离差平方和 施肥方案 地块1 2 3 4 5 6 平均 A1 55 62 76 68 60 63 64 A2 70 58 62 50 65 61 A3 78 80 68 82 75 64 74.5 8--* 计算离差平方和(续) 8--* 计算检验统计量的值和P值 8--* 单因素方差分析的Excel 输出结果 组 观测数 求和 平均 方差 A1 6 384 64 52.4 A2 5 305 61 57 A3 6 447 74.5 50.3 方差分析 差异源 SS df MS F P-value F crit 组间 570.97 2 285.48 5.39 0.0183 3.7388 组内 741.5 14 52.96 总计 1312.47 16 结论:拒绝原假设,施肥方案对收获量有显著影响. 8--* 注意 各水平下的观察值个数最好相等。 当结论为“拒绝原假设”时,只能说明各水平的总体均值不完全相同,但不能说明其中没有相同的,也不能说明哪些有差异。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 8--* 某农业研究所为研究施肥能否提高小麦产量做了两种试验。 试验一:不施肥,选10块试验田,每亩产量为:172、158、186、214、224、228、196、190、202、170公斤。 试验二:在播种前后施肥,选8块试验田,其他条件相同,每亩产量:252、204、234、246、222、210、212、244。 问:施肥与不施肥的平均产量有没有差异?(?=0.05) 【例】 8--* 2. 两个成对样本的情形 两个样本不是独立的而是成对(配对)的 【例8-8】 此时,转化为一个样本的均值检验问题 计算出每一对样本数据的差值di 根据该样本(d1,…,dn)去检验参数D : 病人 编号 治疗前 治疗后 1 69 107 2 67 65 3 76 113 4 61 123 5 70 112 6 76 89 7 65 80 8 66 78 9 72 105 , 。 di 38 -2 37 62 42 13 15 12 33 8--* 2. 两个成对样本的情形(续) 假定成对差值构成的总体服从正态分布,且成对样本差值是由差值总体中随机抽取的,则 检验统计量及其分布为: 其中, 8--* 【例8-8】 解 检验统计量的值: 0.05的显著性水平下应拒绝原假设,可认为这种药物至少能使血红蛋白数量增加15个单位。 8--* Excel中的两总体均值差的假设检验 “工具”——“数据分析”—— Z检验: 双样本平均差检验 适用于两个正态总体方差已知的情形; t检验: 双样本等方差假设 适用于两个正态总体方差未知但相等的情形; t检验: 双样本异方差假设 适用于两个正态总体方差未知且不相等的情形; t检验: 平均值的成对二样本分析 适用于成对样本时对两个正态总体均值之差的检验。 EXCEL 8--* §8.3.2 两个正态总体方差相等性的检验 和 , 和 分别为来自 X(1) 和 X(2) 的样本。 两个正态总体方差相等性(齐
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