第四章 幼儿常见疾病及其预防 第二节 病毒性传染病 流行性感冒和流行性腮腺炎.doc

病毒性传染病（流行性感冒和流行性腮腺炎） 教学时数：1学时（第四章第二节） 一、 问题的提出 为什么要学习本课题?传染性疾病对幼儿健康影响大，易在集体教养机构造成传播流行，教师应对传染病的危害给以足够的重视。而传染病又有不同的种类，如果了解了常见的传染病的病因、症状和预防措施，能在工作中对于传染病患者早发现、早隔离和早治疗，以防止传染病的蔓延。本节打乱了教材的编排顺序，把内容相关的急性呼吸道传染病组织在一起，该节的学习对于学生未来的幼教工作具有指导作用。 二、教学目标 1．知识目标：让学生对流行性感冒和流行性腮腺炎有个初步的认识，了解其病因、症状；熟悉对患儿的护理方法，并掌握预防措施。　　2．能力目标：促使学生从感性知识上升到理性知识，培养学生独立思考、归纳事物的能力。 3．情感目标：要求学生在幼儿生病，尤其需要关心的时候多给予他们耐心细致的帮助， 培养学生热爱受教育对象的品质。 三、教学分析与准备 教学重点：流行性感冒和流行性腮腺炎的病因、症状和预防措施。 教学难点：流行性腮腺炎的症状。 3．教学方法：讲授法、讨论法、练习法相结合。 4、课时安排：1课时(45分钟)。 四、教学过程 教学组织 教学内容 教学用时 组织课堂 师生互问好，准备上课 导课 温故知新：传染病发生和流行的三个环节是什么？怎样预防传染病？并引出新课的学习内容。 建议用时6分钟。 授新课 一、流行性感冒 1、学生结合自身经历谈谈自己是否得过流感，流感有哪些症状，流感期间应注意哪些问题。 教师介绍流感的病因。 在学生发言的基础上归纳症状 及护理。 学生结合上节所学传染病知识 讨论流感的预防问题。 建议用时15分钟 二、流行性腮腺炎 1．学生分组交流：什么时候得过腮腺炎、腮腺炎患者有哪些具体表现。并相互摸摸腮腺的部位。 2．教师介绍腮腺炎的病因。尤其强调传播途径。 腮腺炎患者的护理方法可由学 生现身说法，教师适当补充。 4、同学们根据腮腺炎的传播途径提出相应的预防措施。 建议用时15分钟 探究研讨 同座相互学习探讨，教师也可答疑。 建议用时2分钟 课堂小结 教师归纳本节所学知识，强调不要忽视了幼儿流感和腮腺炎，有疾病要及时治疗，以免引起并发症。 建议用时5分钟 作业 在比较的基础上熟记流感和流行 性腮腺炎的症状及预防措施。 建议用时2分钟 五、课堂外延 要求学生课后利用媒体查找甲型H1N1流感病例，学习该传染病的临床特点、传播途径等相关的防治知识，作好读书笔记，并注意和流感相区别。 六、教学后记 学生对流行性感冒和流行性腮腺炎比较熟悉，教学中应多让学生结合生活实际自己讲述，参与教学互动，这样符合学生的认知水平。多采取激励的语言调动学生学习的积极性，提高学生的兴趣。只有学生都动起来了，才能取得良好的教育效果。 七、板书设计 病毒性传染病 一、流行性感冒 1．病因：流感病毒 2．症状：高热、寒战、头痛、咽痛、乏力为主 3、护理：卧床休息、饮食营养、适当降温 4、预防：体育锻炼、衣着适宜、定期消毒 二、流行性腮腺炎 病因：流行性腮腺炎病毒 症状：腮腺肿胀、有触痛最为典型 护理：卧床休息、多喝开水、热敷冷敷 预防：隔离患者、药物预防 作业： 在比较的基础上熟记 流感和流行性腮腺炎的症状及预防措施。 阅读《幼儿卫生保健学 习与指导》第四章第一节视野广角有关传染病补充内容。 1