第七讲 假设解分数应用题.docVIP

第七讲 假设法解分数应用题 一、学法指导 1、用假设法解题中常用的假设方法 把真实的情节假设为虚构的，使原来不易产生对应关系的“量”和“率”产生对应。 2、把不同的分率假设为相同的分率，再分析产生差异的原因。 3、将两个量之间变化了倍数关系，假设为不变来解答。 4、把某些未知量假设为已知量，以加强建立数量之间的联系。 二、例题选讲 例题1、学校有排球和足球共58个，排球借出后，还比足球多8个，排球和足球各有多少个？ 思路点拨：假设足球增加8个，就和排球借出后剩余的同样多，即足球的个数相当于排球的（1-），这样就可以找出“量”和“率”的对应关系。 例题2、六年级一班和二班共有学生96人，现在抽一班人数的和二班人数的，组成66人的鼓号队，一班和二班各有学生多少人？ 思路点拨：`假设二班也抽出，就和条件抽一班人数的与二班人数的，组成66人的鼓号队产生差异，如果两个班都抽出，就抽出了96×=72人，比实际多抽了6人，这6人就是二班人数的与二班人数相差的人数，这样就可以求出二班的人数了。 例题3、水果店上午运来苹果和梨共100箱，下午卖出苹果箱数的，卖出梨子箱数的，已知卖出苹果比梨多16箱，求水果店运来梨多少箱？ 思路点拨：假设梨也卖出，那么苹果和梨共卖出100×=箱，因为苹果箱数的比梨的多16箱，所以箱减去16箱的差就可以看成是梨箱数的与梨箱数的的和，从而可求出梨子的箱数。 例题