山东省潍坊高新技术产业开发区八年级数学上册 2.5 角平分线的性质教案 （新版）青岛版.docVIP

2.5角平分线的性质 课 题 2.5角平分线的性质 课型 新授课 教材 分析 本节课是在七年级学习了角平分线的概念的基础上进行教学的。内容包括角平分线的作法、角平分线的性质及初步应用。作角的平分线是基本作图，角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的途径，体现了数学的简洁美，同时也是全等三角形知识的延续，又为后面角平分线的判定定理的学习奠定了基础。因此，本节内容在数学知识体系中起到了承上启下的作用。同时教材的安排由浅入深、由易到难、知识结构合理，符合学生的心理特点和认知规律。 学情 分析 刚进入八年级的学生观察、操作、猜想能力较强，但归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺，需要在课堂教学中进一步加强引导。根据学生的认知特点和接受水平，我把第一课时的教学任务定为：掌握角平分线的画法及会用角平分线的性质定理解题，同时为下节判定定理的学习打好基础。 教学 目标 1．体会角的对称性，掌握角平分线的性质和判定； 2．能用尺规作图，作出已知角的平分线； 3．运用角平分线的性质解决实际问题。 教学重难点 重点：角平分线的性质 难点：运用角平分线的性质解决实际问题 教学准备 多媒体投影、小黑板 教学课时 一课时 教学过程 学习任务 活动设计 【自主学习】 活动一：探索角的轴对称性 探索交流画∠AOB，折纸使OA、OB重合，折痕与∠AOB有什么