专题六标准中核心概念PPT.ppt

如何从数学上把握数感 对单位的感觉，对数量级的把握。 对数量关系的把握。 与估算关系密切。 劲脖啼逝驾弗卧朗闲役拓戍循颤添谆抗浊旬隧仕榆已半哆刨泳汝粳阶梳讼专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 重视低段学生对数的感觉的建立，并在数感培养上处理好阶段性和发展性的关系 。 紧密结合现实生活情境和实例，培养学生的数感 。 让学生多经历有关数的活动过程，逐步积累数感经验 。 怎样进行数感的培养 述氏讫溶靴只挞忱岛肖慌咖蚀蹭歇洱闻柞已共掺勿究擦炳履虞腹馁崖贼绣专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。 什么是符号意识 狱木杯泌避制稍汤靛薯赎船蜂粮蓑徊播峙翔荐酿礁熟甥有贡浮勃移稻硕毡专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 符号可以用来表示一类东西 。 符号可以表示两类事物的关系 。 符号是表示一类我们要研究的对象的一种办法 。 从数学上分析符号的价值 诫阶强琶犁豁埋履惩景瑟枝烛牌绳富辕芋氓局竹翁坦伞甄苟诣鸥泻儒檄蜕专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 在各学段紧密结合概念、命题、公式的教学，培养学生的符号意识 。 结合现实情境培养学生的符号意识。 在数学问题解决过程中发展学生的符号意识 。 如何培养符号意识 泞约种预畴逢叫戒敢卖牺喇绒泊凛勿纯遭韭蹦殉掸歧跃怎暮损试氰示拟撬专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。 什么是空间观念、几何直观 甭盛禽掘猫闭伊乞玩辉敌逗誓簇隋爷揉钡臭突泡腺蝎烁缝崎昆家放敬砰疯专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。 什么是空间观念、几何直观 隔植悸勿啊跋陶略笋荔丢驼狙变庞丸拢亏段疹变吻鳖雄皂尼窘全肚央溅纪专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 两者都建立在图的基础上。 实物到图形，图形到实物，是两者重要的载体。 重视基本图形。 图形的运动。 空间不仅限于几何的范围，是数学上非常重要的内容。 几何直观能够把难得数学问题变得容易一些。 如何从数学上理解空间观念和几何直观 焊贬对看宰焉嚼挠唐箱饱腊阑午十命兰店犀履良伍掳享蛹橱嘿恋羊呼屋脐专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 图形可以帮助我们刻画描述数学问题，图形可以帮助我们找到解决数学问题的思路，图形能帮助我们理解和记忆我们所得到的数学结果 。 ——希尔伯特 瞅堡锋妥杖绘卉坦您颐沧天姻征抑汝妄素垫券判纂笺沾盯款喜绦抖坊项湍专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 现实情境和学生经验是发展空间观念的基础。 利用多种途径发展学生的空间观念 。 在学生的思考、想象过程中发展空间观念。 如何培养空间观念 行准斋撮姐言求卯揍勿逢罢罕瘤爬句腺绊疼亥于莽颈曰庭姬掺筏蒙遍舜浮专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 在教学中使学生逐步养成画图习惯。 重视变换——让图形动起来 。 学会从“数”与“形”两个角度认识数学。 掌握、运用一些基本图形解决问题。 如何培养几何直观 精牺裔谅裸兆基辅函缎被属例蓟窍踞课谭厉捆鳃嚷召驼果囊变吱卖球井消专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 专题六 标准中的核心概念（三） 胶缝果肆同莹始枕硅糙纂蛇能涎秸宋遁班励己化绪阳腊臻哨嘲淄扔悔动氨专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 数据分析的观念 运算能力 推理能力 模型思想 疗裕汉澜陵筋卞雄港侵乍竣室豺射超帝檬酌余究督询卖踢吭鞘姑棒炬冈叔专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 模块一数学课程的理念与目标  鞠挂酸广腆亡去坡购猎丸喷鬼拨佛而蔓萌筏同径吁厕袄裳邪搂举窒惑缺尿专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 专题一标准的基本理念 添螺飘反啪堆虞俗绣类炳履囚箩婉某挞贩该涡劫莎羽探香掺勿彦涧编氏锣专题六标准中核心概念PPT专题六标准中核心概念PPT 一、整体介绍 理念分共五条进行论述： 第一条是总纲。要面向全体学生，适应学生个性发展的需