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基于VL技术Oracle数据库实验平台架构探究 　　摘 要：大数据时代的来临，数据库技术成为最活跃的学科，Oracle数据库因其特性也逐渐成为各高校信息技术学科中的核心课程之一，但现阶段的教学实践环节受到资源、场地和时间的限制。为解决这一问题，基于虚拟实验室VL技术的Oracle数据库实验平台的研究应运而生，基于B/S模式，通过浏览器来访问并进行数据库的实验。该平台的使用及推广是对传统实验教学的一次革新，为Oracle数据库理论教学的提升和扩充提供了保证 关键词：VL技术 Oracle数据库 实验平台 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0167-02 随着互联网技术的发展，云计算、大数据、物联网为代表的新一代信息通信技术与经济社会各领域、各行业深度融合，数据库技术逐渐成为目前应用最广泛的计算机学科之一。Oracle数据库以其处理高效、安全、稳定等特性被大多数组织机构广泛使用，因此也成为各高校信息技术学科的核心课程之一。Oracle数据库技术作为一门操作性强的课程，在理论教学的过程中必须要辅以上机实践的操作环节，但在实际的教学过程中实践环节经常会受到场地、时间和资源的限制，给学生的实践过程、教师的监督和评估带来不便。基于VL技术的实验平台的搭建将会打破这些限制，对Oracle数据库课程教学有很大的提升和扩充作用 1 Oracle数据库实验平台构建的意义 为满足行业要求的高安全性和高的数据吞吐量，核心数据都会存储在Oracle数据库中。数据的日常运维要求Oracle数据库是学生必须要掌握的技术。Oracle数据库包含的理论知识比较多，学生需要通过反复实验才能深入地理解和掌握。为增强学生的动手实践能力，在授课安排中都会增加教学实验环节。通过实践环节的练习，最终加深对Oracle数据库理论知识的理解掌握，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力 然而在课程的教学过程中，实验环节受到了多方面的限制，主要表现在以下几方面 （1）课时安排方面：学生上机操作时间有限，大多数学生都无法及时完成相关的练习。一般情况下，学生都会在自己的电脑上安装Oracle软件，课下来完成相关实验。但是，一方面，软件的安装受到计算机硬件的限制，部分学生软件安装的过程中会出现不同的问题，导致软件不能成功安装；另一方面，在学生课后的实验过程中，教师不能及时发现学生在实验过程中出现的问题并加以解决 （2）实验内容方面：学生对Oracle数据库课程的理论知识理解、掌握程度不尽相同，但教师安排的实验进度相同，不能满足学生有针对性练习的需求 （3）监督评估方面：一般情况下都是一个教师对一个班级学生指导的教学模式，这种模式导致学生对Oracle数据库操作时，教师不能照顾到每一个学生，对学生实验过程监控度比较低，学生操作中的错误或者遇到的问题不能得到及时解决 上述问题可以采用基于VL技术实现远程访问的实验平台的构建来解决。采用B/S架构设计一个虚拟实验平台，学生可以随时随地在客户端访问实验平台进行Oracle数据库课程常规实验，教师通过登录平台能实时检查学生的学习进度，对学生的学习成果进行及时的监督和评估 2 虚拟实验室VL技术在数据库实验平台中的使用 虚拟实验室（Virtual Laboratory，VL）的概念，于1989年由美国的William Wolf教授最早提出，用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室环境。随着技术的发展，虚拟实验室逐渐成为新的教学形式。所谓的虚拟实验室，实际上是利用虚拟技术仿真或虚构实验情景，将微机上虚拟的各种仪器、设备或软件，按实验要求组装成一个完整的实验系统。典型的网络虚拟实验室采用BSDA（Browser/Server/Database/Application）结构，由客户端、Web服务器、数据库和应用服务器组成。用户通过浏览器访问虚拟实验室并控制实验流程，从而达到资源的共享 结合虚拟实验室VL技术，构建一个数据库实验平台， 能够直观地呈现数据库基本操作。学生可以在任何时间任何地点通过浏览器访问虚拟实验平台，根据自身的需求完成课程的实践环节 3 基于VL技术的Oracle数据库实验平台构建模型 基于VL技术的Oracle数据库实验平台可为学生提供Oracle数据库实验环境，为教师提供教学监督评估功能。Oracle数据库实验平台基于B/S访问模式，客户端以浏览器网页形式展示，服务器端基于MVC设计模式，由数据库实验模块、教学管理模块和后台管理模块3个模块组成。数据库实验模块包括Oracle数据库基本操作、对象管理操作和安全保护操作；教学管理模块主要为教师提供学生登录、退出系统时间，提交实验操作等信息，对学生的实践操作进行监督；后