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第三章 自由贸易理论 古典自由贸易理论 新古典自由贸易理论 当代自由贸易理论 每个国际贸易理论必须解决的三个问题 国际贸易的原因 国际贸易的结构 国际贸易的利益及利益分配 第一节 古典自由贸易理论 一、绝对优势理论 Theory of Absolute Cost 绝对优势理论是由英 国古典经济学家亚当·斯 密在1776年出版的《国富 论》中提出的。 亚当.斯密（1723- 1790），经济学之父。３ 岁父亲去世，与母相依为 命，终身未娶。 （一）假设前提 一种生产要素（劳动力） 两个国家 两种产品 劳动力在一国各部门之间自由转移 劳动力在国内各部门之间转移时，两种产品的国 内价格比不变 产品在各国之间可以自由移动，劳动力在各国之 间不能自由移动 两国的经济资源充分利用 （二）实例1 在理论前提假设基础上作进一步假定 世界上只有两个国家：中国和美国 两个国家都能生产两种产品：小麦和布 美国一单位劳动时间的产量：40码布或100公斤小麦 中国一单位劳动时间的产量：50码布或25公斤小麦 （三）实例2 分工前 生产成本的比较： 分工后 国际贸易价格可能范围: 英国以1单位毛呢换葡萄牙1单位酒（两国按照1∶1交换酒和毛呢）后的结果 在封闭经济中，各国的生产量也是各国的消费 量。开放后，两国都比贸易前增加了消费，都达 到了封闭经济条件下即自给自足时不能达到的消 费水平，这就是贸易所得。 （四）解释三个基本理论问题 1、国际贸易产生的原因： 由于劳动生产率水平差异导致生产成本的绝对差别（即机 会成本的差别） 2、国际贸易的结构： 各国专业化生产本国劳动 生产率占绝对优势的产品 3、国际贸易的利益及利益分配： 参与国都降低了本国生产的绝对成本 参与国都获得贸易利益 （五）特点 从劳动分工原理出发，第一次论证了贸易互利性 原理 以机会成本不变为前提（没有考虑动态因素） 假定只投入一种生产要素——劳动力（以劳动价 值论为基础） 不能解释一国劳动生产率均低于另一国时，国际 分工和贸易能否进行的问题 David Ricardo 1772-1823，英国著名的政治经 济学家。 他是17个孩子中的老三，14岁时 被他父亲雇用在自己所开的股票交 易所工作。27岁时第一次接触经济 学。所以，“他所受到的正规教育 是一个伟大的经济学家所受到的最 贫乏的教育”。 21岁与家庭决裂，40岁离开商 界，1817年出版了的主要代表作 《Principles of Political Economy and Taxation》。 （三）解释三个基本理论问题 1、国际贸易产生的原因： 由于劳动生产率水平差异导致生产成本的相 对差别（即机会成本的差别） 2、国际贸易的结构： 两优取重、两劣取轻（或各国专业化生产本 国机会成本较小的产品） 3、国际贸易的利益及利益分配： 运用比较成本的优势 参与国都获得贸易利益 （四）特点 解释一国劳动生产率均低于另一国时，国际分工和贸易 可以进行的问题（即解释了当今世界经济技术发展水平和 层次不同的国家之间进行贸易的基础） 假定只投入一种生产要素——劳动力（以劳动价值论为 基础） 假设条件存在局限性 认为资本主义的国际分工和国际贸易是自然的、永恒的 现象 忽略了资本主义制度的剥削性 未能揭示出国际分工形成和发展的主要原因 作业题： 假设农民和牧牛人总劳动时间为40小时，请划出农民和 牧牛人的生产可能性边界。 同一人是否可能在生产两物品上都有比较优势？ 求出农民和牧牛人进行产品交换的交换比例范围。 如分工前牧牛人生产24磅牛肉2磅土豆，分工后他专门 生产牛肉，而其牛肉的消费保持不变，用剩余的牛肉来换 农民的土豆，3磅牛肉换1磅土豆，则其比分工前获利多 少？ 如果坚持闭关自守的状态，生产资源的 利用效率就无法得到根本性的提高。但是如 果实行对外开放，必然要根据比较利益的原 则来进行资源重组和结构调整，这样，就避 免了陷入比较利益陷阱中，你认为如何解决 这个两难的问题？ 赫克歇尔（Eli F Heckscher,1879-1952） 1879年生于瑞典斯德哥尔摩的一个犹太人家庭。 1897年进入大学跟戴维学习经济，于1907年获得 博士学位。 毕业后，他曾任斯德哥尔摩大学商学院的临时讲 师；1909年－1929年任经济学和统计学教授。 1919年，赫克歇尔在纪念经济学家戴维的文集中 发表了题为《对外贸易对收入分配的影响》的著 名论文，提出了要素禀赋论的基本论点。 俄林（1899-1979） 1899年4月俄林生于瑞典南方的一个 小村子。他早年就