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翻转课堂模式应用于生理学实验课教学探析 　　摘要：?魍辰萄?模式已经难以满足时代发展对创新型医学人才的需要，新型翻转课堂教学模式为传统教学模式改革提供了新的方向。本文以生理学实验教学为载体，对翻转课堂教学模式在高等医学教学中的具体应用进行了探讨，旨在为翻转课堂模式在医学教育中的推广应用提供依据 关键词：翻转课堂；教学模式；生理学；实验教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0276-02 一、翻转课堂教学模式的提出 社会的日益发展和医学新目标的建立明确了医学教育改革的方向，即医学教育要从“以学科为基础”逐渐向“以问题、体系为基础”进行转变。为了适应时代发展对创新型人才的需要，高等医学院校的学生不仅要学习医学的科学知识，还要掌握学习方法，培养学生自主学习的能力。学习的过程一般包括两个阶段，即传授知识和内化知识[1]。传统教学过程通常采用“教―学”，即“教师讲授―学生接受”的模式，这种方式下学生一般处于被动接受的状态，不利于其自我学习能力的提高，进而影响毕业后的继续教育和知识更新能力，因此，传统教学模式的改革势在必行 翻转课堂（The Flipped Classroom）教学模式是由萨尔曼SalmanKhan）在2011年的TED（Technology Entertainment Design）大会上提出的