规律过关之-颐和中学.DOC

沧州市颐和中学初二物理导学案 2014-2015学年第一学期 第 号 课题 测量物质的密度练习题 课时 2-2 作者 物理组　 使用时间 　 姓名 　 班级 　 评价 　 装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，由水变成冰的过程中质量　　，密度　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 小明五一期间随父母去西藏旅游，回到益阳时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，这瓶矿泉水的质量 ，瓶内气体的密度 （填变变或变）。在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表．但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图所示． （1）请你帮他完成表格中漏填的三个数据：　 　、　 　、　 　； 实验 次数 测量 对象 质量（g） 体积 （cm3） 质量/体积（g/cm3） 1 铁块1 46.8 6 7.80 2 铁块2 3 铁块3 156 20 7.80 4 塑块1 7.5 6 1.25 5 塑块2 12.5 10 1.25 6 塑块3 25 20 1.25 （2）分析表格中的数据，写出可得出的结论 　．（写一个即可） （3）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，请写出此关系． 4、学校研究性学习小组，测量一种矿石的密度．现有器材；小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线．小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下： （1）调节天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图1，指出实验操作中的错误：　用手直接拿砝码　．改正错误后，小明用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图2，则矿石块的质量m0为g； （2）在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量m1； （3）将矿石块轻轻放入装满水的烧杯中，矿石块沉入杯底，烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，放在天平左盘上，称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量m2； （4）写出矿石密度的表达式：ρ矿石=　（用m0、m1、m2、ρ水来表示） 5、一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平（无砝码），两只完全相同的烧杯，一只量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后，进行如下操作： （1）将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。 （2） ，直到天平平衡。 （3）将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示），用细线栓好合金块，将其放入如图a的量筒中，测量水和合金块的总体积（如图b），则合金块的密度为 ㎏/ m3 （4）评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，产生的原因是： 。 6、小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： （1）将天平放在水平台上，把游码放在　 　处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　 　（选填“右”或“左”）调． （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 　g，酱油的密度为　 　kg/m3． （3）小明用这种方法测出的酱油密度会 　（选填“偏大”或“偏小”）． （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0． ②将一个烧杯　 　，用天平测出烧杯和水的总质量为m1． ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2． ④则酱油的密度表达式ρ=　 　（已知水的密度为ρ水）． 小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是： 。 7、黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量。 （1）把天平放在水平台上，将 拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将 向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。 （2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1； （3）把实力的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图15甲所示； （4）把