原创力文档桃境教育教用年高年教者李佑珊相域自然生活科技教分附件源教充料使用教具相站程摘要介境教育生池的生工法察的生池用的生工法行量活教目解生工法要多生物的角度去思考境教育生池的生工法培自然境的建立境保育的任感相能力指解基本的生原以及人自然和共生的能主近校社的境境的重要校境查活理念都市境合植物生生存之空更增添景休憩教育功能教量察量作量口量教容壹引起在生池以一分的察生池中有什生物有植物有物量及多是少呢贰展活生池的生活教前生池是大自然中植物繁衍生活憩的重要活空水域境是大自然植物集交流最富的基地不哺乳爬昆及植物等
桃園縣環境教育體驗館教 適用年級 高年級 教學設計者 李佑珊 相關學習領域 自然與生活科技 教學時間 10分鐘 附件與資源 (學習單
(教學補充資料 使用教具 相關網站、學習單 課程摘要 介紹環境教育體驗館生態池的生態工法。
請學員觀察體驗館的生態池運用的生態工法。
進行評量活動。 教學目標 瞭解生態工法強調設計要多從生物的角度去思考。
認識環境教育體驗館生態池的生態工法。
培養對自然環境的熱愛，建立對環境保育的責任感。 相關能力指標 環2-3-1瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。
環3-3-2能主動親近並關懷學校社區的環境，環境權的重要規劃校園環境調查活動。 設計理念為都市環境適合動植物生長生存之空間更增添景觀休憩教育功能 教學評量 觀察評量實作評量口頭評量 教 學 設 計 內 容 壹、引起動機：
請學員在生態池邊，以一分鐘的時間觀察生態池中有什麼生物？有植物嗎？有動物嗎？數量及種類多還是少呢？
贰、發展活動：生態池的誕生
準備活動教師課前準備：生態池是大自然中動植物繁衍、生活、遊憩的重要活動空間，水域環境是大自然動植物匯集交流最豐富的基地不論哺乳、鳥類、兩棲爬蟲、昆蟲、魚蝦貝類及植物等，均會受到水的滋潤而聚集繁殖。利用空地與充分的水源營造生態化水域環境，有景觀休憩教育功能，更為都市環境增添一些適合動植物生長生存之空間，對活
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