坚持唯物辩证法反对形而上学.pptVIP

坚持唯物辩证法 反对形而上学 1、唯物辩证法和形而上学的对立 （1）联系的观点与孤立的观点的对立 （2）发展的观点与静止的观点的对立 （3）全面的观点与片面的观点的对立 2、唯物辩证法与形而上学的根本观点和根本分歧 （1）唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看问题 （2）形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看问题 （3）根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 3、正确把握科学发展观的科学内涵和哲学依据 【 板书设计】 六、说评价分析 本堂课利用多媒体辅助手段，采用情境教学法和案例探究法，通过创设一个和谐、宽松、民主、自由的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生在自主学习、合作探究的过程中完成对新知识的学习，并进行新知识的迁移、内化。这不仅能使学生在探究知识的过程中，形成正确的人生态度和丰富的情感体验，培养健全人格；还能激发学生主体参与的积极性，培养学生自主合作学习和科学探索的精神和能力 。 谢谢大家，再见！ * * * * * * 德化一中 郭坚墙 说 教 材 说 学 情 说 学 法 说教学过程 说 课 流 程 说 教 法 说评价分析 一、说教材 (一) 教材的地位和作用 依据新课程标准的要求，思想政治课教学应该贴近生活、贴近实际、贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、