历史必修三第7课 启蒙运动[人教版].ppt

【学思之窗】想一想，启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？ 参考答案： 　　继承: 尊重人和人的意愿，如“不承认任何外界的权威”。 发展: 按照自己的意愿建立理想社会 ，如“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 启蒙思想家们用人权反对神权；用民主反对专制；用科学反对迷信；用自由平等反对禁锢与特权。 ——闪烁夜空的北斗七星 三、星光灿烂的人物 　　起源于英国，法国是中心，扩展到德国 代表人物:　２人　 ４人　　　 　１人 ——闪烁夜空的“北斗七星” 三、星光灿烂的人物 霍布斯(1588-1679) 洛克（1632-1704） １、英国 ——闪烁夜空的“北斗七星” 三、星光灿烂的人物 ①霍布斯(1588-1679) １、英国 　　首倡“社会契约”思想，认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的。 　　　但并不反对君主专制，而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，坚持臣民要绝对服从君主。 　 　反神学，又提倡宗教。 ——闪烁夜空的“北斗七星” 三、星光灿烂的人物 ②洛克(1588-1679) １、英国 　　赞同社会契约学说，但在国家的职能问题上，他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保护私有财产。 首倡分权学说。在国家政权形式上，主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他赞成君主立宪制。 ——闪烁夜空的“北斗七星” 三、星光灿烂的人物 伏尔泰（1694－1778) 孟德斯鸠（1689—1755） 2、法国 卢梭（1712—1778） 狄德罗（1751—1772） 三、星光灿烂的人物 2、法国 　　教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”， 教士是“文明恶棍”，天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇” 。 ①伏尔泰（1694－1778) 语录 　　应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。 ——伏尔泰 “每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。” 三、星光灿烂的人物 2、法国 ①伏尔泰（1694－1778) 　　我不同意你所说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 语录 　　难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 运动领袖、“欧洲的良心” 　　如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。 ——闪烁夜空的“北斗七星” 三、星光灿烂的人物 2、法国 A主张：抨击天主教会，但信仰上帝； 反对君主专制，倡导君主立宪制； 提倡天赋人权、自由、平等； 法律面前人人平等； 推崇中国儒家思想。 B著作：《哲学通信》、《路易十四时代》 ①伏尔泰（1694－1778) 三、星光灿烂的人物 2、法国 ②孟德斯鸠（1689—1755） 　　当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。 　　绝对的权力将导致绝对的腐败。 ……要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 语录 　　农民一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安状态是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一种政府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。 三、星光灿烂的人物 2、法国 ②孟德斯鸠（1689—1755） A主张： 反对君主专制，发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说。 认为法律不能违背理性，法律应当是理性的体现。 B作用：否定了封建专制制度的合理性，有利于防止个人专权和保证民主，奠定资产阶级有关国家和法的理论基础 。对美国独立战争和法国大革命中产生深刻影响。 C著作： 《论法的精神》、《波斯人信札》 平衡 与 制约 法院 君主 议会 司法权 行政权 立法权 孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？请具体说明。 三权分立示意图 三、星光灿烂的人物 2、法国 ③卢梭（1712—1778） 　　必须有一个适当的代理人按照公意的指示而活动，这就是国家之所以要有政府的理由。 政府和主权者往往被人混淆，其政府只不过是主权者的执行人。 　　人生而自由，但却无往不在枷锁中。 语录 　　国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。