浅谈郑州市高校外语教学资源的开发与共享研究 .docVIP

　　浅谈郑州市高校外语教学资源的开发与共享研究 论文关键词:郑州市　外语资源　开发与共享 论文摘要:郑州市各高校基本处于自成一体和自我封闭状态，高校间教育教学资源得不到有效利用，造成了教育资源的大量浪费和低层次重复。郑州市高校外语教学资源目前面临外语教学资源整体相片不足、重置与闲置现象严重、分布不均、网络外语资源开发不足等诸多问题，在网络时代，迫切需要政府相关部门在借鉴国内外实践经验的基础上建立、提供郑州市高校外语教学资源开发与共享支持体系，构建郑州市高校外语教学资源共享平台，实现高校间外语资源的开发与共享。 目前，随着高校的连续扩招，国家投人的相对减少，郑州市教育教学资源相对紧张;此外，郑州市各高校基本处于自成一体和自我封闭状态，高校间意识上的“围墙”仍未打破，高校间教育教学资源得不到有效利用，造成了教育资源的大量浪费和低层次的重复。作为高校教学资源一部分的外语尤其是小语种教学资源仍然稀缺，鱼待解决。信息网络时代的最新发展给这一问题的解决提供了难得的机遇。基于这一现实，笔者选择本课题进行专门研究，试图为政府决策提供参考，以期推动郑州市高校的办学质量和综合实力的迅速提高。 一、郑州市高校最新地理分布 1.分布特点:四足鼎立、四面开花 目前，郑州市共有四个大学城，东边是位于郑东新区的龙子湖大学城，目前由包括郑州航院、华北水利水电学院、河南中医学院、河南教育学院、河南职业技术学院、郑州经贸职业学院、河南公安高等专科学校、河南电大、郑州电大等13所院校组成;西区大学城主要由郑州大学、河南工业大学、信息工程大学、郑州轻工业学院组成;南区大学城由河南工程学院、中原工学院、郑州大学升达经贸管理学院组成;北区大学城由中州大学、郑州师范高等专科学校、河南商业高等专科学校以及郑州艺术学校组成。而且，在市区还分布着河南财税高等专科学校、河南财经学院、河南农业大学、郑州铁路职业技术师范学院、郑州电力高等专科学校、郑州牧业工程高等专科学校以及一些没有搬迁到新校区的老校区。从总体上来讲，郑州的大学城形成了“四足鼎立”、“四面开花”之势，从东南西北四面完成了对城市的“包围”。 2.地理分布带来的问题与挑战 郑州市高校目前“四足鼎立”之地理分布格局，既有集中的特点，又相对分化。一方面，大学城的建设把一些原来相距比较远的高校相对集中起来，为以后同一大学城内的合作管理和教育资源共享提供了“地利”;另一方面，四个大学城地理位置上的鼎立局面，高校的自成一体和自我封闭，高校间教育教学资源得不到有效利用，造成了教育资源的大量浪费和低层次的重复开发，不利于大学城之间的合作与教育资源共享，也不利于郑州市高校教育资源的整体优化配置和共享。因此，集成教育资源，扩大教学资源共享，构建郑州市高校教育教学资源网络开发与共享平台，显得十分必要，也是郑州市高等教育实现资源整合和管理优化发展的一大挑战。 二、郑州市高校外语教学资源的使用现状分析 1.外语教学资源整体相对不足，外语特别是小语种教学资源紧张尤为突出 目前，郑州市本科院校基本上都开办有英语专业，但是英语专业的课程设置比较单一，与专业相关的英语课程除了河南中医学院开办医学英语，其他诸如河南商专开办经贸英语、旅游英语外整体相对偏少;在小语种方面，除了郑州大学开办有俄语专业、德语专业、·日语专业、法语选修课程以及郑州轻工业学院开办有韩语(朝鲜语)专业外，其他高校几乎没有小语种专业，在外语专业分布上基本呈现英语独大、小语种贫乏、专业英语课程设置滞后、整体外语教学资源相对不足的特点。 2.外语教学资源重置现象严重 虽然郑州市大学城的出现在一定程度上实现了高等教育资源在地理位置上的相对接近与集中，但是由于高校间意识上的“围墙”仍未打破，加之迎评工作，很多高校贷款新建校区、重购教育教学资源，但总体利用率较低，而且还贷的压力多少分散了投人教育教学的精力。如果能将某些硬件教育教学资源网络共享，如电子图书资料库共享，很多学校就无需再购置，就会大大提高资源利用率。 3.优质外语教育教学资源闲置现象严重 郑州市高校拥有大量的外语教学成果奖、特色外语专业、精品课程、优秀教材和优秀多媒体课件，这些优质教育教学资源往往评完即止，最多仅受益于其所在学校，造成全市优秀外语教育教学资源闲置现象严重。 4.外语教学资源分布不均 郑州市高校在学校层次和学校类型上有很大的差异性，有些学校外语教育教学资源充足，而有些高校则匾乏;每所学校也各具特色和优势，校内学科间教育教学资源分布不均。这些均会导致弱的更弱，强的更强，抑制了高校的全面发展。大学城以及各高校建设的时间先后以及经济差异也导致了教学资源的分布不均。 5.网络外语资源开发不足 网络以其高效快速著称，教育教学领域应充分利用这一特点，克服校园间的局限，解决资源数量少、资源分布零