以解“文”之法晓诗意概要1.ppt

以解“文”之法晓诗意 ——如何读懂诗歌 执教：王淑珍（银川二中） 诗歌和散文相同之处 借景抒情，或融情于景，或托物言志，借助客观景物的描写来抒发诗人主观 感情。 诗歌是散文的高度浓缩， 散文是诗歌的诗意扩展。 写景抒情散文其特点是“形散神不散”其核心是“神”，“神”也就是作者要抒发的“情”或者抒写所悟“理”，这和诗言“志”抒“情”从主题上看是基本一致的。 意 象 物 象 客观事物自然景物 融入感情 产生共鸣 构成画面营造氛围 意 境 作者的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 浸染了作者感情的物象 郁达夫的散文《故都的秋》里的一段描写 在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 用一句话概括这段描写的主要内容，写一段赏析文字并思考从哪几个方面赏析？ 答案：这段文字写作者独坐小院，静赏古都之秋，抒发了对故都之秋的喜爱和淡淡的孤寂落寞之情。作者勾画一幅带有立体的美感巨大的画面。碧绿辽阔的天空作画的背景；地上，五颜六色的牵牛花；天与地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点缀在一大片的空白中间，显得疏密得体，浓淡相宜，可与天工媲美。坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边不时传来驯鸽的飞声，画面有静有动，绘声绘色，秋的美、秋的情趣完全融合在蓝天白花之中。动静声色，远近高低都有体现。 　 天净沙 破屋浓茶小院 漏光鸽声碧天， 秋草蓝朵残垣， 槐蕊落地， 落寞人在故都。 早行 陈与义 （我）露侵驼褐晓寒轻， （我看见）星斗阑干分外明。 (我感觉)寂寞小桥和梦过， (我听到）稻田深处草虫鸣。 从标题“早”，物象“露”“星”，“驼褐”（厚衣）稻田空间词语“深处”可知，时间是深秋的某一个清晨，天还没有亮之时。 1.自然时间：季节变化和一天变化 2.历史时间：朝代 每一个朝代都有其特征：如政治特点 盛唐建功立业的豪歌”，“中唐乱离时世的悲歌”，“晚唐王朝衰败的挽歌”，“北宋哲理思考诗”，“南宋爱国情怀诗”。 文化特点，例如，唐代边塞诗派就有其鲜明的特点。选用意象：黄沙、孤城、衰草、胡尘、边月，关山、家书、羌笛、落日等等。风格：奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长。主题：作者均富有浪漫进取的精神，人生观积极而乐观。 （2014年北京卷） 奉陪郑驸马韦曲（杜甫） (我看见） 韦曲花无赖，家家恼煞人， （我端着） 绿樽须尽日，白发好禁春。 （我不顾） 石角钩衣破，藤梢刺眼新。 （我不由想到） 何时占丛竹，头戴小乌巾。 注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。 问题：这首诗表达诗人怎样的情感？ 3.诗人写作诗歌时的特殊时间，或被贬，或上 任，或离家远行等，概括起来不外乎喜悲事 参考答案 要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情） 要点二：隐含求仕未果的复杂心情。 三：读懂诗歌应该关注的要素 （二）空 间 1.远近高低，上下左右（方位感） 远上寒山石径斜，白云生处有人家” 2. 动静声色（感觉知觉） 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 3.虚实关系（看得见，看不见；现实和想象） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（实） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（虚） 三：读懂诗歌应该关注的要素 苏幕遮·怀旧——[宋] 范仲淹 （我看见）碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水，（我看到） 芳草（不由得感觉到芳草）无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 上片物象：白云，蓝天，黄叶，水波， 寒烟，青山，斜阳，芳草， 方位（物象之间的关系