VB程序设计实习第一次理论课教师：刘丽霞2010年8月.ppt

案例 现有某人的名片数据库cards.mdb中有一记录朋友信息的数据表friends，包括编号、姓名、公司、职务、公司地址、电话、手机、E-mail，要求在VB.NET 2005环境下能按图9-1-1窗体显示的格式来浏览查询朋友信息。要求能使用命令按钮来实现记录的向前、向后移动，文本框只用于浏览数据，不允许修改。 * SELECT语句-分组 GROUP BY子句将指定字段列表中有相同值的记录合并成一条记录。 例如，计算每个学生各门课程平均分： SELECT 学号, AVG(成绩) AS 平均分FROM 成绩表 GROUP BY 学号 要对分组后的数据进行过滤，可在GROUP BY子句后结合HAVING子句在分组中选择。 例如，查询平均分在80分以上的学生： SELECT 学号, AVG(成绩) AS 平均分FROM 成绩表 GROUP BY 学号HAVING AVG(成绩)=80 * SELECT语句-排序 ORDER BY子句决定了查询结果的排列顺序 在ORDER BY子句中，可以指定一个或多个字段作为排序关键字，ASC选项代表升序，DESC代表降序。 * SELECT语句-多表连接 若查询的数据分布在多个表中，则必须建立连接查询： SELECT目标表达式列表 FROM 表1, 表2 WHERE 表1.字段 = 表2.字段 例如，学生成绩表中只有学号，如何在查看学生成绩的同时能够直观地看到学生姓名？这就要在两表之间建立连接。SQL语句如下： SELECT基本情况.姓名, 成绩表.* FROM 基本情况, 成绩表 WHERE成绩表.学号=基本情况.学号 * * 从广义理解，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。　　从狭义看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。 这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。  * 基本思路 注重考核能力，以平时能力体现为主线，体现每个学生在原有基础上的提高，但必须达到教学的基本要求。 每个同学8周后交10次实验报告，2个作品，对初学者可以向教师说明情况，迟交报告，上机考核，第1次每个学生参加，没有通过的学生参加第2次考核，第2次未通过者参加第3次。 * * * * * * * * * * * * * VB.NET程序设计教程 目录 VB程序设计实习 第一次理论课 教师：刘丽霞 2010年8月 * 课程简介 基于项目的学习，掌握数据编程技术，加深Visual Basic语言及其编程技术，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。 * 基于项目的学习 什么是基于项目的学习？ PBL （Project Based Learning） 该课程形态的核心是什么? 结合生活实际，具体项目，解决实际问题 * 教学计划 上课计划： 第1次：数据库应用基础+课堂作业 第2次：数据库应用基础+课堂作业 第3次：复习与提高--面向对象的程序设计、文件、图形、数据库等 第4次：综合复习及案例展示 上机计划： 第1次：复习+数据库实验 第2次：数据库实验+测试 第3次：数据库实验+测试 第4次：小组项目源程序+实习报告+个人论文整理 第5次：上机考试 时间：（军工） 8月30日——9月10日 * 课表 上课地点：一教250 上机地点：现代化中心四楼机房 分组表：组长填好，打印后在上机时递交。 * 教材 《大学程序设计实训教程》铁道教育出版社 * 注意： 没有上过程序设计的学生不能上实习课，如果上了成绩不合格的后果自负。 * 作业递交 实习任务： 每次上机结束时上传 小组项目： 课下完成，最后一次 上机时提交 * 实习成绩考核指标 出勤率 平时的上机实习作业 小组项目作品源程序 实习报告 个人论文 考核 由学生自由组合3-5人为一个开发小组，每个组在《短学期实训项目》中选择一个题目作为开发项目，按软件项目的开发流程整理文档，编写程序，将文档整理成电子档（软件计划书、测试报告、用户手册） 提交时间:9月9日交任课教师。 * * 与教师的沟通方式 邮件: 教师邮箱:liulixia@usst.edu.cn 写明 ：学号和姓名 电话:13661936