小学语文填空、简答与案例分析题与答案.doc

小学语文教学研究 一.填空题 1．1917年10月全国教育会联合会第三届大会决议《推行注音字母以期语言统一案》，要求教育部速定国语标准，推行注音字母。19l9年该会又提议改中小学国文科为国语科。截至1922年止，学校以“ 国语 ”为标准语音进行教学，中小学其他各科教科书以及大学讲义逐渐全部使用白话文。学校教育用国音正字，用国语教学，这是中国教育史上的一个重大改革。 2．从南北朝年间到宋元时期，蒙童集中识字的主要读本是《三字经》 ， 《百家姓》 ， 《千字文》。 即所谓“三、百、千”。 3．当前小学语文评价改革的重点是应最大限度避免将分数功能绝对化，淡化评价的选拔功能，强化评价的诊断功能，充分利用语文评价的 反馈信息 ，调节语文教学行为，促进学生全面发展。．语文课程的多重功能包括工具功能、教育功能和发展功能。．语文课堂观察中常用的记录方法有编码体系、记号体系、等级量表、描述体系、叙述体系、图式记录和工艺学记录等．其中等级量表是常用的评议语文课堂教学的方法． 1．1912年至1913年，国民政府颁布了新的学制系统，史称《王子癸丑学制》，取消中小学的渎经课，使中小学语文课程趋一，称之为“国文”。 2．语文课程标准(实验稿)首次提出写字教学中要让学生“体会汉字的优美” 这一审美要求。 3．我国比较正规的写字教材是从唐代开始出现的。 4．当前小学语文评价