《圆筒包装和利用》教案.docVIP

圆筒包装和利用 创作人：蒋仲华 李雪武 陈 赟 蒋敦国 李海燕 李云燕 教学目标： 1、对圆筒造型作品的欣赏、再创造，学习切割、折叠、翻转、添加后的重组设计。 2、通过收集材料、交流讨论、动手制作等方式，学习圆筒纸造型的基本技法，了解圆筒纸造型中形式美的基本法则。 3.引导学生在生活中发现美、创造美，提高学生想象能力，动手创造能力，启迪设计灵感。 教学重点： 掌握造型的基本方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。 教学难点： 圆筒造型结构的设计与实施，学生作品中个性化的体现。 课前准备： 各种圆筒包装材料、各色卡片纸、手工工具等。 教学过程： 一、激发兴趣，新课导入。 欣赏圆筒利用物的造型作品，对形成方式进行简单分析与归类。 二、探究学习，新课展开。 （一）介绍造型的分类 1、单个造型 2、纸立体多型组合 3、纸立体经典作品 （二）方法和步骤 1、引导创意、设计造型及插接构造。 2、切割。 3、挤压成型 4、剪折成型 5、组装成型 6、装饰 （三）欣赏作品 说说作品的哪些地方紧紧地吸引了你的眼球？你能感受这些作品的特点吗？ （教师参考：长短、粗细、圆切面、斜切面、材质、色彩等给我们的造型带来的多样的形式美：圆润、鲜亮、跳跃、稳重、富有节奏感……） （四）教师引导并归纳 纸造型基本技法：使一张平面的纸变成立体形态，要借助于折、卷、粘贴等方法，而这些方法又结合点、线、面的变化派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面的纸形成各种生动的立体形态与有趣的肌理效果。 三、尝试设计 假如你是一位知名的艺术设计师，你能用现有材料设计一件圆柱造型作品吗？ 那你觉得在制作中会有什么困难? （学生分组合作制作加工） 学生创作，教师辅导指点具体方法：分割、组合、折叠、卷曲、叠加、接插…… 四、成果展示和评价。 （1）优秀作品展评：自评、互评、师评。 （2）评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖。 五、拓展。 （1）谈一谈：这样美的艺术品，你会拿来放在什么地方呢？你怎样将今天的作品用于自己房间的装点。 （2）想一想：生活中还有哪些废旧物品可以用来加工利用，点缀环境。 3