哲学原理细化理科.ppt

* 生活与哲学 总特征 探索世界与追求真理 认识社会和价值选择 把握思维的奥妙 求索真理的历程 辩证否定观 生活智慧与时代精神 思想方法和创新意识 历史唯 物主义（辩证唯物主义历史观） 辩证唯物论 辩证唯 物主义 认识论 探究世界的本质 唯物辩证法 根本观点 本质 联系观 发展观 矛盾观 唯物辩证法的实质与核心 创新意识与社会进步 寻觅社会的真谛 实现人生的价值 唯物辩证法联系观 唯物辩证法的发展观 实践 实践及特征 实践是认识的基础 认识 决定 反作用 认识对实践具有反作用 认识具有反复性和无限性、上升性 真理 真理及客观性 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 坚持实践第一的观点，重视科学理论对实践的指导作用 第六课 求索真理的历程 1.实践的特点 ①实践具有客观物质性+材料分析 ②实践具有能动性+材料分析 ③实践具有社会历史性+材料分析 ④（总）实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。 2.实践是认识的基础 ①（总）实践是认识的基础 ②实践是认识的来源+材料分析 ③实践是认识发展的动力+材料分析 ④实践是检验认识真理性的唯一标准+材料分析 ⑤实践是认识的目的和归宿+材料分析 （材料：“不入虎穴 ，焉得虎子”、“吃一堑，长一智”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“没有调查研究就没有发言权”） 3.真理的三性 ①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等+材料分析 ②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理和谬误往往相伴而行。 +材料分析 4. 认识的三性 认识具有反复性、无限性、上升性，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 4 （细化）认识的三性 ①认识具有反复性 +材料分析（认识受到各种条件的限制，对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成） ②认识具有无限性 +材料分析人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识的上升性 +材料分析从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理在发展中不断超越自身，向前发展。 ④与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 +材料分析 （材料：学海无涯、“活到老，学到老”、认识达到新的高度、新的水平） 世界是普遍联系的（联系观） 联系的普遍性 （原理内容） 联系的客观性 （原理内容） 联系的多样性（原理内容） 第七课 唯物辩证法的联系观 整体与部分的关系（原理二层） 系统和要素的关系（原理内容） 根据、调整、建立 方法论 ①全局观念，立足于整体，统筹全局②重视部分的作用 系统优化的方法（四层） 方法论 第七课 唯物辩证法的联系观 1.联系的普遍性原理 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用，联系是普遍的，要求我们要用联系的观点看问题。+材料分析 （例如：影响、制约、关系到、引起、相结合、合作、有利于、会促进、会带来、协调） 2.联系的客观性原理 ①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，联系是客观的，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；+材料分析 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+材料分析 （兴建重大工程，出台新举措，新的沟通桥梁） 3.联系多样性原理 事物的联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 +材料分析 3.（分化）联系多样性原理 ①事物的联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 +材料分析 ②既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； +材料分析 ③既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件 +材料分析 ④既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 +材料分析 （材料：多角度、多种途径、多渠道、条件的多样性） 4.整体和部分辩证关系的原理 ①整体与部分既相互区别，又相互联系，密不可分。 ②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，要求树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；+材料分析； ③部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。+材料分析； （例：①整体：顾全大局、全局观念、从全局着眼、国家利益、系统地看问题、系统工程、长远利益、全国一盘棋；做事要通盘考虑，综合、头痛医头，脚疼医脚 ②部分