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2、收集资料和取舍材料 资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。 ①选取与主题有关的材料,去掉无关的,关系不大的,次要的,非本质的材料,使主题集中、鲜明、突出. ②注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成前后呼应。 3、布局和拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式,它反映在提纲上就是文章的骨架。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类,构架的过程。构架的原则是:围绕主题,层层进逼,环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明。 调查报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章、节、目,逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。 这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文。写作过程中,要从实际需要出发选用语言,灵活地划分段落。 在行文时要注意:①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);②报告文字规范,具有审美性与可读性,如:制定优惠政策,引进急需人才,运用竞争机制,盘活现有人才,(文章段落的条目观点);③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用,做到深入浅出,语言具有表现力,准确、鲜明、生动、朴实。 社会实践报告起草好以后,要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查,加以增、删、改、调。反复推敲修改后,才能定稿并向上报送或发表。。 指导教师:钟光红 联系电话E-mail: zhongguanghong10@163.com 指导老师:钟光红 zhonguanghon10@163.com 电话 为了贯彻落实中央和省教育厅的精神,进一步加强和改进大学生社会实践的教学工作,开设了思想政治理论课实践教学课,本课程为必修课,2学分。 1、形式:社会实践调查 时间:2014年暑假 同班的学生可以1—3人组成一个调查小组,自行安排实践时间,自由选定调查对象,在规定时间内共同完成社会调查任务,并共同撰写一份调查报告。 (1)各班级在开学第二周,召开一次社会实践经验交流会。 交流会主要介绍小组社会实践的感受和心得,由丘映威进行书面总结后与本班的实践调查论文一起交给指导老师。 (2)评选出优秀的调研论文或调查报告并汇编成册,作为教学成果予以宣传和介绍。 (1)每个班17周前向指导老师提交拟定的实践报告选题.如果未经过老师允许,其撰写的实践报告无效。 丘映威负责收集汇总本班的选题。以表格的形式上交。 (备注:同一类型的选题每个自然班不得超过两篇) (2)每个调查小组必须注意收集保存社会 实践进行过程中的第一手材料,其中包括:收回的问卷、照片或图片、实践地点的单位公章或领导人签名、实践日志等。指导老师要进行检查。 (3)调查报告的字数要求3000-5000字,一律用A4纸 ,按照调查报告格式要求进行双面打印。未符合要求者将被评为不合格。(格式要求附后) (4)必须填写一张社会实践报告诚信声明表,把它装订在报告最后一页。上交教师文件\附件3:社会实践报告诚信声明.doc 注意两点: 第一,诚信声明中的签名必须用手写。 第二,报告的第一手资料必须来自社会实践,调查不得在网上进行. (5)在开学后的第一周,丘映威负责收集以下材料交给指导老师,具体包括: A、全班社会实践报告的纸质版,后面应附 有诚信声明表。 B、社会实践报告的电子版。 C、各班开展社会实践总结交流会的材料。 均采用WORD文档格式 论文题目:段前、段后0.5行,左、右各缩进0..5字符,小二号黑体,居中 各篇一级标题:段前、段后0.5行,左、右各缩进0..5字符,小三号黑体,居左 各篇二级标题:四号黑体,居左 各篇三级标题:小四号黑体,居左 正文:小四号宋体 页眉:五号宋体,居中 页码:五号宋体,居中 数字和字母: Times New Roman体 论文的页面边距上下左右各为25mm 论文题目和一级标题为单倍行距,段前、段后各设为0.5行(即前后各空0.5行) 正文为1.5倍行距,段前、段后无空行(即空0行) 论文中有个别名词或情况需要解释时,可加注说明,注释可用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾),而不用行中注
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