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会计电算化教学的几点思考 广大朋友们，关于会计电算化教学的几点思考;是由论文频道小编特别编辑整理的，相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!会计电算化是会计专业学生必须熟练掌握的一项技能,是一门实践性很强的专业技能课。它要求学生将计算机和会计专业知识结合起来,由计算机自动登记明细账、总账、日记账,并由计算机自动算账、转账和结账以及编制各种会计报表,替代人脑对会计信息进行分析、预测、决策的过程。然而,作为一门实践性很强的专业必修课程,现今依然存在着诸多问题亟待解决。突出的问题之一,就是该课程的实验效果不理想。本文就会计电算化课程实验效果不理想的原因进行分析和思考。一、电算化教学存在的问题主要有以下几方面1.上机实验课效果不佳,学生解决问题的能力差。教师教学指导力量有限,难以一一对学生进行手把手地个别指导和检查。每次上机实验一个老师带40;50个学生,老师也辅导不过来。学生在操作中,遇到的无论是系统问题,还是操作问题,都不能得到及时指导,实践能力大打折扣,实验效果不理想。2.教学方式单一。在教学方式上,相当一部分教师采用的教学方式,是介绍所用财务软件的使用步骤。教师在此无疑成了一种活化了的软件说明书;,根本体现不了教师应有的业务水平和业务素质。此种教学方式下培养出来的学生,实践性得不到提高,亦不具备很好的职业判断能力、创新能力和思考问题的能力。3.教材课后练习单一。很多的会计电算化教