第2、3讲 了解和研究学生(2课时).pptVIP

认识了解研究学生的意义 认识了解研究学生是建立优良班级、做好班级工作的先决条件 认识了解研究学生有利于密切师生关系、有针对性地科学合理地教育管理学生 认识了解研究学生有利于向学生学习并不断完善自我 认识了解学生的过程也是班主任自我完善的过程。 认识了解研究学生的原则 （一）全面性原则---从各个方面了解学生 （二）发展性原则---用发展的眼光看待学生和班级 （三）科学性原则---以科学理论为指导 （四）经常性原则 （五）及时性原则---发现苗头、及时教育与处理 认识了解研究学生的内容 了解研究学生包括三个方面： 班级整体情况 学生群体情况 学生个人情况 班级整体情况 班级学生的基本情况。包括：学生总人数、男女学生比例；学生的姓名、性别、年龄、来源情况；学生家庭住址、家长职业、文化程度；学生家庭结构；学生在家庭的排行和地位；独生子女比例；家庭的物质条件、住房条件、平均生活费用，等等。 班级整体情况 班级学生的发展情况。包括：少先队的组织与活动状况；学生各方面的表现，优秀、中等和后进的人数比例；思想品德、行为习惯表现的层次情况，不同层次的特点；学业方面的学习风气、优势和弱点、各科成绩、平均成绩；身体素质方面的健康、有无慢性疾病、残疾等情况，近视眼发病率和其它常见病的发病情况；心理健康状况方面的紧张、焦虑、忧郁、狂躁、恐惧、消沉、敌对等心理障碍情况，等等。 班级整体情况 班级集体