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电荷和认识电路 第一节、电 荷 （一）、两种电荷 1、自然界中只有两种电荷，正电荷与负电荷。 电荷就是带电的粒子（如正离子、负离子；质子、核外电子等）。 电荷是物质中客观存在的。 2、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （二）物质的组成与电荷 3、物质的组成：物质是由分子组成，（或由原子直接构成）； 分子是由原子组成；原子是由原子核和核外电子（电子或自由电子）组成的。 （通常表述为：原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的核外电子组成的） 原子核是由质子和中子组成，质子带一个单位的正电荷，中子不带电， 核外电子带一个单位的负电荷，由于正负电量相等，电性相反所以物质对外不显电性。（原来物质里面有很多小电荷，只是通常不显电性而已） 核外电子也称电子，是负电荷中的一种，它在原子核外空间里绕核高速运动。 （三）物体带电与摩擦起电 4、 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 下面两个例子必须记住： 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷，毛皮带正电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷，丝绸带负电荷。 5、摩擦起电的原因、实质、条件 摩擦起电的原因：是由于不同物质原子核束缚电子的本领不同； 摩擦起电的实质：是电荷从一个物体转移到另一个物体；即正电荷不 动，只是负电荷发生转移。 具体理解为：通常情况下，物质内部的原子所带正、负电荷量相等，所以整个物体对外不显带电，但当不同的物体相互摩擦时，有不同的原子束缚电子的能力不同，束缚电子能力弱的将失去电子带正电，束缚电子能力强的，将得到电子带负电。所以摩擦起电的实质是电荷的转移。 能的转化是机械能转化为电能 摩擦起电的条件：相互摩擦的是不同物质、两个物体都是绝缘体。 （四）物体是否带电应如何检验 （1）摩擦过的物体有吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电 或称 带了电荷。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 （2）验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 检验方法：让物体接触金属球，若金属箔片张开，说明物体带了电。 张开角度越大，说明带电体所带电荷越多。 （五）、使物体带电的方法： ①接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使金属球带电。 ②感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。如避雷针。 ③摩擦起电 （六）、电荷量：电荷的多少叫电荷量。简称，电量，用Q表示。 电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。 最小的电荷叫做元电荷。常用e表示： 1e=1.6×10﹣19库仑 电子是带有最小（电荷量）的粒子，人们已经知道这个最小电荷量为1.6×10﹣19库仑，并把它称做元电荷，常用符号e来表示．任何带电体所带的电荷量都是元电荷的整数倍，那么6.25×1018个电子所带电荷量为1库仑． （七）电的中和：放在一起的等量的异种电荷完全抵消的现象。 说明：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量 多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两 物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变， 只 是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 （八）.两物体吸引时：可能是带异种电荷；可能一个带电，另一个不带电。 第一节. 《电荷》同步练习（A） 　一、选择题（共7小题，每小题0分，满分0分） 1．两个由丝线悬吊的轻质小球，靠近时互相吸引，则（　　） 　 A． 两小球一定带异种电荷 　 B． 两小球一定带同电荷 　 C． 可能一个小球带电，另一个小球不带电 　 D． 以上三种情况都可能 2．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（　　） 　 A． 一定带了正电 B． 一定带了负电 　 C． 一定是不带电 D． 不带电或带负电都可能 3．有a，b，c，d四个带电体，若a排斥b吸引c，c排斥d，已知d带正电，则a，b带电为（　　） 　 A． a带正电，b带负电 B． a带正电，b也带正电 　 C． a带负电，b带正电 D． a带负电，b也带负电 4．19世纪与20世纪之交，随着放射现象和电子的先后发现，不仅将人们的视线引入到了原子的内部，而且更进一步地促使人类积极探索原子核的内部组成．某校科技小组的同学在关于原子和原子核的讨论中，有以下四种说法： ①原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。 ②带负电的电子在原子核外