关于宁夏回族自治区环境友好示范方案.docVIP

关于宁夏回族自治区环境友好示范方案.doc

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宁夏回族自治区环境友好示范 教育基地创建指标(试行) 《宁夏回族自治区环境友好示范教育基地创建指标(试行)》依据《全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)》和《宁夏回族自治区环境友好示范教育基地创建管理办法(暂行)》制定。 一、考核标准与内容 考核标准中包括基础分(80分)、分类分(20分)和附加分(10分)三大类,根据专家组考评总分在90分(含附加分)以上且基础分在75分以上、分类分在15分以上者,提交评审委员会评审。 (一)基础分(80分) 1、环保法律法规执行情况(10分) (1)遵守国家和自治区、市有关生态环境保护的法律、法规、标准和管理条例(6分) 指标解释:认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》等相关法律;企业应严格执行建设项目环境管理相关法规与政策;废水、废气等污染物得到有效处理且达标排放;企业噪声源有隔声降噪措施,厂界噪声达标;工业固废妥善处置,危险废物实现零排放,生活垃圾及时清运。 考评方式:出具近三年来未受到各级环保部门处罚的相关证明,有违法现象不给分;查看环保部门的监测报告,某一项污染物有超标排放现象的扣3分。 (2)近三年内没有发生过重大污染事故或重大生态破坏事件(2分) 指标解释:根据国家环境保护部发布的《报告环境污染与破坏事故的暂行办法执行》进行判断。 考评方式:出具环保部门的相关证明,有重大污染事故或重大生态破坏事件发生不给分。 (3)无对公众和社会影响较大的环保投诉事件发生(2分) 指标解释:履行环保社会责任,没有影响较大的环保投诉事件发生。 考评方式:由相关政府部门出具证明,有环保投诉事件发生不给分。 2、管理体系建设情况(15分) (1)有健全的环境教育基地领导机构,分工明确(4分) 指标解释:要求成立环境教育基地领导机构,由主要领导牵头,有关部门领导参加,分工明确。 考评方式:查看记录及相关文件,无领导机构不给分,分工不明确扣2分。 (2)有专人负责创建工作,制定工作计划与方案(4分) 指标解释:在创建过程和实施环境教育过程中有切实可行的工作计划与方案。 考评方式:查看记录、档案,无专人负责不给分,无工作计划与方案扣2分。 (3)建立自查、自纠、持续改进的有效机制(2分) 指标解释:在创建过程和实施环境教育过程中有定期内部检查、纠偏和不断改进的机制。 考评方式:查看记录、档案,机制不健全不给分。 (4)工作记录、档案资料完整,有专人管理(2分) 指标解释:在创建过程和实施环境教育过程中各类记录详实、准确,档案资料规范、完整,创建档案有专人负责管理。 考评方式:查看记录、档案,现场抽查,工作记录和档案资料不完整扣1分,无专人管理扣1分。 (5)积极开展对外交流活动,成绩显著(3分) 指标解释:主动吸收民间组织和环保志愿者义务参加环境教育基地的接待和讲解工作;培养学生义务讲解员,锻炼他们的社会实践能力;开展各种类型教育实践基地的交流,实现信息与资源共享。 考评方式:查看记录、图片等资料,根据对外交流情况酌情给分。 3、配套设施建设情况(15分) (1)具有为社会公众获取生态保护、环保知识和技能等提供专门服务的环境教育教室、展厅等场所(6分) 指标解释:要求环境教育基地必须具有对公众专用的环境教育教室、展厅等场所。 考评方式:实地巡视,查看记录、档案,教室、展厅缺一项扣3分。 (2)教育设施(器材)完备,资料齐全(6分) 指标解释:指环境教育基地内用于环境教育的设施和资料齐全。 考评方式:实地巡视,视设备、资料齐全情况酌情给分。 (3)宣传教育示意图、标志牌和公益宣传广告完备(3分) 指标解释:指环境教育基地内的示意图、标志牌和公益宣传广告准确、完备。 考评方式:实地巡视,无示意图、标志牌和公益宣传广告各扣1分。 4、开展环境教育活动情况(25分) (1)环境教育活动达2年以上,年接待人数达1万人次以上(5分) 指标解释:指从事环境教育活动2年以上,受教育人数每年1万人次以上。 考评方式:查看记录、档案,环境教育活动不足2年扣3分,年接待人数不足扣2分。 (2)环境教育内容主题突出、科学准确,教育形式参与性强(5分) 指标解释:指环境教育内容不但要有鲜明的主题,而且要具有科学性,公众参与性强。 考评方式:实地巡视,查看记录、档案,主题不突出扣3分,参与性不强扣2分。 (3)有专门人员负责接待和讲解环境教育的内容,并组织和辅导实践活动(4分) 指标解释:指有经过培训的专职人员从事接待、讲解环境教育的内容和组织辅导实践活动。 考评方式:实地巡视,查看记录、档案,无专人讲解扣2分,未组织和辅导实践活动扣2分。 (4)环境教育活动经常化、制度化(4分) 指标解释:指对外开放的各类环境教育活动经常化、制度化。 考评方式:实地巡视,查看记录、档案,可视活动次数、影响酌情给分。 (5)氛围浓厚,突出文

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