分类讨论与整合思想.pptVIP

* * 2.分类讨论与整合思想 在解题时,我们常常遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法，统一的式子继续进行了，因为这时被研究的问题包含了多种情况，这就必须在条件所给出的总区域内，正确划分若干个子区域，然后分别在多个子区域内进行解题，这就是分类讨论的思想方法．分类思想是以概念的划分，集合的分类为基础的思想方法，这里集中体现的是由大化小,由整体化为部分,由一般化为特殊的解决问题的方法,其研究方向基本是“分”，但分类解决问题问题之后，还必须把它们总合在一起，这种“合－分－合”的解决问题的过程，就是分类与整合的思想方法． 对分类讨论思想的考查, 一方面,是有没有分类的意识, 遇到应该分类的情况,是否想到要分类. 有哪些情况需要分类呢？ (1) 有些概念就是分类定义的，例如绝对值的概念， 对要分为和三类;又如三角形可分 为锐角三角形,直角三角形,钝角三角形三类, 函数,当时是一次函数, 当时,是二次函数等等; (2) 有的运算法则和定理,公式是分类给出的， 例如等比数列的求和公式就分为和两种情况， 对数函数的单调性就分为＞，＜两种情况, 不等式的解又分为 ,时及 时共7种情况， 直线的斜率分为存在与不存在两种情况等等; 第二方面则是是如何分类，即要会科学地分类，分类要标准统一，不重不漏；是分类之后如何研究四是如何整合. 【例】和的图象关于原点对称,且. （Ⅰ）求函数的解析式; （Ⅱ）解不等式; （Ⅲ）若在上是增函数,求实数的取值范围. 【分析及解】. (Ⅱ)由可得, 需对和分类. 当时, ,此时不等式无解, 当时, ,解为,因此,原不等式的解集为. (Ⅲ). 首先,要针对是一次函数还是二次函数进行分类,对于二次函数,又要对图像的开口方向的不同进行分类. （1）当时, 是一次函数,在上是增函数,∴; （2）当时,对称轴的方程为. ①当时, 二次函数的图象开口向上，若在上是增函数，应满足,解得； ②当时, 二次函数的图象开口向上，若在上是增函数，应满足,解得。 综上, 【例】 则不等式的解集是 . 【分析及解】，即时，不等式化为，解得； （2）当，即时，不等式化为，解得. 由(1),(2)得,不等式的解集为. 【例】设，，且，求实数的取值范围． 【分析及解】由,可能是空集或非空集,对集合分类. (1)当是空集时,有 . (2)当不是空集时,是空集,必须使方程有二负根,其充要条件是 或综合(1),(2)得. 3.遇到图形位置的相对变化,是否想到分类 【例】 (2005江西卷，理)已知函数为常数),且方程有两个实根为,. (Ⅰ) 求函数的解析式; (Ⅱ) 设，解关于的不等式：. 【分析及解】(Ⅰ) (Ⅱ)不等式可化为, 进而有. 这等价于 解到这里就要针对与的大小关系进行分类: 当时,解集为; 当时, 解集为 当时, 解集为. 【例】若二次函数,在区间上的最小值为,最大值为,求. 【分析及解】二次函数，所以，要对区间的不同位置，即在区间（1）当时,在上递减,则 解得 (2)当时, 在上递增,在上递减,所以最大,有.此时有 而最小值,所以,应有,解 得于是 (3)当时, 在上递增, 此时,与矛盾,无解. 由以上, . 【例】 (2006全国卷Ⅰ,理)设集合。选择I的两个非空子集A和B，要使B中最小的数大于A中最大的数，则不同的选择方法共有 B. C. D. 【分析及解】这是一个计数问题，关键在于对题目的条件如何思考，（1）是A和B是非空子集，（2）是B中最小的数大于A中最大的数，怎样实现这两个条件?最好的方法是分类讨论.从条件(2)中的“B中最小的数”入手，显然有四种情形： ① B中最小的数为2.此时仅有1中选法,即,而可以有8中选法,即3,4,5三个元素可以在中,也可以不在中. ② B中最小的数为3,此时有3种选法,即,而有4种选法,即4,5两个元素可以在中,也可以不在中. ③ B中最小的数为4, 此时有7种选法,即为的非空子集,而有2种选法,即5可以在中,也可以不在中. ④ B中最小的数为5, 此时有15种选法,即为的非空子集,而仅有1种选法,即5在中. 由以上, 不同的选择方法共有种. 5.遇到同余类问题,是否想到分类 【】(2008北京卷,理)某校数学课外小组在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下第棵树种植在点处其中，当时， 表示非负实数的整数部分，例如，． 按此方案第棵树种植点的坐标应为 第棵树种植点的坐标应为 【分析及解】 的定义,在计算时,要对正整数按以为模进行分类. (1)当时, . (2)当时, . (3)当时, (4)当时, (5)当时, . 所以, 组成的数列为数列为；